杨娟

摘 要：随着国家教育事业的大力发展，非学历社会技能培训工作长期以来是该院重点发展的项目之一，学院领导在学院会议上多次强调要发展好非学历社会技能培训工作，为此学院也相应出台一些政策导向来发展社会培训工作。该文以机信学院在数控加工中心职业技能发展方面的社会培训为典型案例，讲述了机信学院多年的社会培训实践经验，在加工中心职业技能培训教学中的教学安排、教学管理、教学方法等多方面的管理、教学经验与技术手段等模式，通过多年的探索，该模式在加工中心社会培训教育实践教学的体系建设上取得了显著的效果。

关键词：高职 社会培训 教学模式

中图分类号：G71 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（a）-0255-02

我国社会上的用人单位和企业看中的是人的文凭和学历，忽视人的能力和内在素质，重物轻人，重眼前利益轻长远利益。舍得花钱建设，不舍得出钱培训人，对社会培训抱着应付差事，或者不屑一顾、敷衍了事的态度。对发展社会培训的重要性、紧迫性缺乏足够的认识，接受社会培训的良好社会氛围尚未形成。近年来，各学校积极参与省示范性高职院校评估，根据社会、企业、农村劳动力转移、退役士兵的需要，开展了各级各类的技能培训。苏州地区现有数十余所高职院校开展社会培训，其中该校有社会劳动保障局挂牌成立的——“外来工”和苏州劳动者岗位职业培训单位，取得了一定成绩。

1 做法与……