袁俊

摘 要：目的 了解高职院校三年制大专护理学生实习前的心理状况，采取相应干预措施，帮助学生减轻实习前心理障碍。方法 采用问卷调查对护生进行心理调查，并分析相关因素。结果 护生对于实习存在不同程度的心理问题并出现一些生理反应，担心临床操作技能欠缺；害怕与医护人员、患者接触沟通；担心实习分配等问题。结论 通过加强实习前教育、心理指导，可以提高学生的综合素质，更好地完成实习任务。

关键词：护生 实习前 心理状况 分析

中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（a）-0203-02

护理学是一门实践性很强的学科。临床实习是实践性教学的一个关键环节，是学校教育的深化及延续， 是理论与实践相结合的必经途径[1]。调查表明：护生对临床护理工作往往没有足够的心理准备[2]。许多护生对即将面临的临床实习存在各种复杂的心理变化：如：焦虑、浮躁等。因此，此调查旨在了解护生实习前的心理状态，给予针对性的辅导，使其更快的适应医院环境，圆满完成实习任务。

1 对象与方法

1.1 对象

随机抽取汉中职业技术学院护理系2015级3年制高职护生126名，其中女生108名，男生18名。年龄在18～20岁，平均年龄19岁。

1.2 调查方法

利用自行设计的问卷进行调查，不记名，独立完成，现场发放问卷，现场收回，发出问卷126份，收回有效问卷126份，效率100%。调查资料进行统计分析。

2 结果

2.1 护生对实习的生理及心理状况调查

从表1可见，绝大部分同学对实习存在着焦虑紧张心理，随着实习日期的迫近，甚至出现一些生理反应。……