任成元 蔡晨 张小四

摘 要：通过总结环境艺术设计专业计算机辅助设计表达的教学现状，研究教学的方法，把学生由被动学习软件变为主动运用软件，为学生掌控计算机综合应用设计能力、敏捷的制作思路、制图效果等提供资料。让学生不仅掌握各个软件的使用方法，更会举一反三的进行创作，培养学生的思维表达能力、作品表现力、软件高效操作能力等，对培养专业应用型人才有一定现实意义。教学过程从实际出发，根据实际需求进行教学研究，针对性的指导学生，让软件成为学生设计的真正帮手。

关键词：计算机辅助设计 表达方法 视觉效果 环境艺术设计

中图分类号：G43 文献标识码：A 文章编号：1672-3791（2015）11（a）-0165-02

计算机辅助设计是环境艺术设计专业技能中的重要环节，利用好计算机高效、快捷的设计辅助技术，创造出具有时代性的优秀作品。目前，环境艺术设计专业办学中开设的软件课程有PhotoShop、AutoCAD、3dsMax、V-Ray等。在具体教学环节中，教师大多通过相关课堂训练，让学生基本掌握各个软件的使用方法，导致学生对软件只是初步认识，作业缺乏创造性，做不出精彩的设计作品。而计算机辅助设计是培养学生从设计构思到方案比较的图解思维能力、表达能力的一门课，对学生以后的专业能力关系重大。作品的表现力、软件操作的高效、思维表达清晰等是课程的目的，建议教学过程从实际出发进行针对性教学、举一反三的教学思路去引导学生学习计算机辅助设计的相关课程。……