如何搞好高中物理教学

2015-03-21

学周刊 2015年35期

如何搞好高中物理教学

石磊（西藏昌都市第三高级中学 854000）

与初中物理知识相比较而言，高中物理知识不管是在广度还是深度上都有明显增加。高中物理知识中的物理现象明显呈现出复杂态势，而且与日常生活现象的联系也没有初中物理知识那样紧密。所以，高中物理教师要想搞好物理教学，就一定要考虑学生的具体情况，以初中物理知识为基础，分析物理问题时不仅要从实验出发，有时还要从建立物理模型出发，要从多方面、多层次来探究问题，以便在新课程标准要求下更好地培养学生的自主学习和探究、创新能力。本文就如何搞好高中物理教学进行初步探讨。

高中物理教学搞好衔接兴趣

新课程标准背景下的高中物理教学应当适应教育需求，对学生科学文化素养的全面提升给予充分的关注，不仅要在课程实施过程中突出学生的课堂主体地位，促使学生实现自主学习，更要通过物理实验来提高学生的动手操作能力和对物理现象、实验原理的探究能力。高中物理教师一定要对于本学科的知识特点有全面正确的认识，不仅要通过物理理论知识的讲授培养学生良好的学习态度和学习习惯，更要结合物理实验让学生通过观察、操作来自己获得答案，与此同时，高中物理教师要辅以必要的解释和说明，以使学生能对物理学习更有兴趣，更乐意投入到物理知识的学习中。