完善教学艺术 激发学生学英语的兴趣

苟亚莉 （甘肃省通渭县新景初级中学 743317）

对外语没有兴趣的人是无法学好外语的，而对学生学习兴趣的激发、培养关键在于教师的教学素质。作为新世纪的英语教师，应激发学生的求知欲，最大限度地发挥“兴趣”这一非智力因素的作用，创造出最佳的教学效果。

中学英语 课堂教学 兴趣培养

教学过程是教师引导下学生的认识过程。教师的“教”是为了学生的“学”。教师的教固然重要，但对学生来讲毕竟是外因。学生是学习的主体，是动作的真正执行者。如果教师认识不到这一点，不能充分调动学生的学习积极性、自觉性、主观能动性，那么教学只会事倍功半。兴趣是最好的老师，学生的学习兴趣越浓，学习效果就越好。

一、注重情感投资，营造良好的学习兴趣氛围

爱是开启心灵之窗的钥匙。加强师生间的感情交流，建立融洽的师生关系，是教师传授知识的润滑剂，是打造教与学良好局面的关键。教师不仅仅是“传道授业解惑者”，还应是学生的好朋友。尊重学生的主体，了解学生的思想变化，关心学生的学习、生活，为学生排优解难，帮助他们树立自信心等，都有助于激发学生的学习兴趣。“感人心者，莫先乎情。”爱人者，人爱之。没有学生不期待教师对自己的尊重、爱护、鼓励和关爱。因此，教师应以爱心公平地诚待每一个学生，充分利用“罗森塔尔效应”（RoesenthalEffect），真情投人，让学生“爱屋及乌”，在不知不觉中对英语产生兴趣。……