浅谈如何实现幼儿素质教育

高 蕾 （江苏省镇江市桃花坞幼儿园 212000）

幼儿活泼好动，在幼儿教学中，要让他们一整堂课都保持集中的精神状态很难实现。在教学中，教师要从幼儿的心理和兴趣出发，创新出具有趣味性和教育性于一体的教学模式，使幼儿积极主动地探究新知识，促进他们综合素质的发展。在生活和学习中，教师要激发幼儿的主动性，使他们和教师进行积极互动，并在活动中学会与他人合作，树立较强的集体意识。在幼儿教学中，教师要创设丰富多彩的教学形式，激发幼儿的参与热情，让他们通过学习和游戏获得提高，使他们的智力因素和非智力因素都获得开发，促进他们综合素质的提高。

素质教育 心理 集体意识生活化

随着素质教育的进行，幼儿教育作为教育的初级阶段越来越受到重视。在教育过程中，教师要改变传统的教学方式，和幼儿处于平等的地位，积极主动地和幼儿进行交流，使他们对教师形成信任和依赖的情感，促进教学的顺利进行。为了提高幼儿的学习能力和生活能力，教师要激发幼儿的主动参与意识，使他们保持积极的学习心态，在探究过程中获得进步。

一、从幼儿的角度出发，注重他们的心理健康发展

在传统的幼儿教学中，教师只注重对幼儿进行智力教育，而忽视了幼儿的心理健康发展，阻碍了幼儿的发展。随着素质教育的进行，教师不仅要在日常生活和学习中进行指导，提高幼儿的能力，还要注重幼儿的适应能力，因此，我们要让他们在轻松、快乐的环境中进行学习，提高幼儿的学习效率。……