浅谈初中生英语口语能力的培养

曹青玲 （甘肃省临泽县第二中学 734200）

本文探讨了初中英语口语教学的方法和策略，即在初中英语教学中教师应首帮助学生纠正语音、语调，帮助学生克服一些心理障碍，教授学生口语能力训练的技巧和方法，组织大量的口语练习，帮助学生培养良好的说英语的习惯，同时，教师还要注意学生的个性差异，以便因人施教，创造轻松、和谐的语言教学氛围。

英语口语 培养 初中生

《中小学英语新课程标准》强调：“初中英语教学目的是培养学生在口头上和书面上初步运用英语进行交际的能力。” 然而长期以来，由于诸多方面的影响，许多教师偏重于语言知识和语法知识的传授，而忽视了口语教学的重要性，使英语教学陷入了“老师讲解，学生记忆，大量习题主控课堂”这一呆板模式，造成了很多学生在考试时偶尔能考出高分，可真正在用英语交流时却时常陷入开不了口的困境和尴尬。因此，在教学中，我们要重视说的能力的培养，积极营造气氛，创设情景，有计划地设计大量的、高密度的口语训练，让学生在语言实践中提高运用英语的能力。口语交际训练的目的是培养和提高学生的口语交际能力，如何使口语交际的训练目的在课堂教学中得到落实，进而有效培养学生的口语交际能力便成了我研究的问题。

一、克服初中生英语口语学习的心理障碍

从课堂教学中我发现，学生在学习英语的过程中由于学习的基础、环境以及家庭背景等方面差别很大，他们的学习兴趣、目的和动机存在一定差异。……