在信息技术视角下提高生物教学效益的研究

张 岚 （甘肃省定西市安定区鲁家沟初级中学 743000）

在现代化的教学课堂中，利用多媒体技术培养学生的实验意识、创新精神和动手能力，促进其全面发展，尤其要培养他们善于发现和认识有意义的新知识、新事物、新方法，要使教学过程真正成为学生探索、思考、观察、想象、质疑、实验的过程，使学生掌握其中蕴含的基本规律，并具有相应的实践能力；注重培养学生的创新能力和实践能力，培养学生发现问题、分析和解决问题的能力，为培养创新型人才打下基础。本文主要是在信息技术视角下研究如何提高初中生物教学效益，提高教学效率和教学质量。

初中生物 信息技术 教学效益

在生物教学过程中应用信息技术，可以实现课堂教与学的互动，从而提高教学的品质和效率。在生物课堂中，教师要根据生物学科的特点，利用交互式新媒体新技术信息技术的各种综合功能，激发学生学习的兴趣，集中学生上课学习的注意力，突出教学的重点和难点，凸显生物知识的特点，利用动画效果和显著的视觉效果，让学生积极参与到生物课堂的学习中来。

一、借助信息技术的功能，激发学生的学习兴趣

通过使用信息技术，教师在讲课过程中可以随意书写、画图和进行重点的批注，并且还可以引进一些有趣味性的课件，所以信息技术远远超过了黑板的功能，使得生物教学过程富有趣味性而且快捷有效。……