中职数学教学德育渗透的几点体会

邹 玲 （江西省吉安师范学校 343000）

近年来，中等职业教育得到了快速发展，然而学生的生源质量和素质很难得到保证，不少学生没有很好的文化基础，没有明确的学习目标，也没有很高的思想道德素质。因此，教师在数学教学时进行德育渗透事在必行。

中职数学 教学德育 渗透

教师的根本任务是教书育人，在教学过程中要做到教书与育人两者兼得，就要充分利用学科教学，巧妙地进行德育渗透。在中职教学中，数学是一门重要的课程，而且在教材中也蕴含着丰富的德育内容。中职学生一般是中考失利的学生，他们基础比较薄弱，虽然心中有成功的渴望，但是由于意志不坚定，缺乏钻研和刻苦的精神，遇到困难容易退缩。虽有远大目标，却不能持久。尤其是在数学学习过程中，因为数学知识比较抽象，常常使这些基础薄弱的学生感到困惑，导致他们兴趣全无，动力不足。因此，教师要在传授知识和信息的过程中，有计划、有目的地对学生进行德育渗透，就可以帮助学生树立学习目标，建立信心，引导学生通过努力实现学习目标。那么，教师在数学教学中如何进行德育教育的渗透，笔者根据多年来的教学实践谈几点体会。

一、利用教师的言传身教，培养学生严谨的作风

“学高为师，身正为范。”教师的自身形象对学生有着直接而潜移默化的影响。教师的板书设计、语言表达，身体姿态、仪容仪表等都会对学生产生影响，一切美好的形象可以于无形中给学生以美感，使学生的情操受到陶冶。……