学生个性在高中体育教学中的发展引导与实践研究

2015-03-21

学周刊 2015年35期

姚刚（宁夏银川二中 750004）

学生良好个性的发展与养成离不开社会、家庭和学校教育的共同引导，其中学校教育中体育教学以培养、发展学生个性作为教学的一项重要任务，对于学生个性的养成具有十分重要的作用。随着新课程改革的逐步深入，以及素质教育的日益普及，高中体育教学中的教学观念、模式等都发生了相应的改变，当下的高中体育教学应当结合学生具体情况采用合理的教学方法来促进学生的个性发展。本文将对我国高中学生个性发展的含义和特点做出简要分析，并在此基础上探究高中体育教学中学生个性发展引导与实践的具体路径。

学生个性高中体育教学引导实践

《基础教育课程改革纲要》的相关内容，提出教师需和学生积极互动并获得共同发展，教师在教授学生知识的同时，注重学生独立、自主等多方面能力的培养，引导他们在学习中提出问题、探究问题，使学生在教师的指导下获得个性化发展。高中体育教学的目标是培养高中生体育知识与技能、增强学生体质、塑造学生意志，并顺应社会需求培养出富有个性的人才。然而，目前我国很多高中体育教师过于注重体育知识与技能的教授，忽视了对学生个性的引导，给学生的成长带来了不利影响。