浅谈教师语言的运用

赵 军 （甘肃省兰州市榆中县小康营学区 730100）

语言是连接教师和学生的纽带。教师传授知识、解决疑惑、评价指导、师生互动都离不开语言，这对教师的语言提出了更高的要求。准确、精练、生动形象是教师语言的灵魂，它不仅是教学活动不可或缺的重要组成部分，更能直接或间接地影响学生的一生。

语文教学 语言 运用 教书育人

教师传授知识、解决疑惑、评价指导师生互动都离不开语言，这对教师的语言提出了更高的要求。正如苏联著名教育家苏霍姆林斯基所说：“老师的语言修养在极大的程度上决定着学生在课堂上脑力劳动的效率，我们深信，高度的语言修养是合理利用时间的重要条件。”语言的准确、精练、生动无疑就是教师的语言修养、语言艺术。关于如何正确有效地运用语言，笔者将结合教学实践来谈谈体会。

一、准确性是教师语言运用的基础

古希腊哲学家、科学家亚里士多德说过：“语言的准确性，是优良风格的基础。”准确就是不夸大、不缩小、不走样，正确运用，恰如其分地表达，使读者清楚明白地了解。

贾岛的“僧敲月下门”，就是语言运用准确性的鲜活例子，为了一个词的运用消磨几年时间，达到“语不惊人誓不休”的境地，这样的例子枚不胜举。教师面对的是一个个生动活泼的学生，一言一行都直接作用于他们的身上，一句话甚至就能影响学生的一生。因此教师要准确使用教学语言，不能过多使用口头禅，否则让学生听起来很费力，从而影响教学和互动效果。……