例谈小学数学翻转课堂的研、改、思

代岳忠 （甘肃省张掖市甘州区乌江镇平原小学 734000）

随着教育改革的不断推进，教学方式也在不断的最新发展之中。在网络逐渐普遍的今天，课堂教学方式也要与网络多媒体联系在一起，而翻转课堂式教学方式的提出就是适应于网络社会发展的新型课堂教学模式。以下笔者就翻转课堂在小学数学课堂教学之中的运用进行探究。

小学数学 翻转课堂研、改、思

一、翻转课堂概述

传统的教学模式是教师在课堂上讲课，布置家庭作业，让学生回家练习。与传统的课堂教学模式不同的是，在翻转课堂教学模式之下，学生在家完成知识的学习，而课堂则变成了老师与学生之间的互动场所，包括答疑解惑、知识的运用等等，从而达到更好的教育效果。互联网的普及和计算机技术在教育领域的运用，使翻转课堂式教学模式变得可行与现实。学生可以通过互联网去使用更为优越的教育资源，不再是单纯地依赖于教师在课堂上的知识点的讲解，教师与学生所扮演的角色也在发生变化，教师更多的责任是进行问题的引导与知识点的运用。

二、小学数学翻转课堂的研究

在学校领导之下对小学数学课堂教学中翻转课堂式进行全面研究，在研究的过程之中总结出了翻转课堂教学之中的整体课堂教学流程。一般来说分为课前微学与课堂研讨两个大的部分，课前微学的主要环节是目标导学、教材自学、微课助学、在线测学这四个，课堂研讨的主要环节是合作交流、释疑解惑、练习巩固、盘点收获这四个。……