对新课程改革中班主任工作的几点认识

孙建梅 （甘肃省张掖市甘州区三闸中心学校 734000）

新课程改革告诉我们，教育的根本任务是发现学生的潜能、发现学生的个性，让个性由依附走向独立，由封闭走向开放。班主任要为学生创设宽松的氛围，使其发挥特长、发展个性。

新课程改革 班主任工作观念更新 民主管理

班主任以培养高素质的人才为己任。新课程改革的推进对班主任工作提出了更高的要求，班主任工作也随着课改而不断推进。

一、教育观念要更新

在新的形势下，班主任应该以新的教育观认识教育对象。学生是充满生命活力的生命体，教育应该是温馨的，可以沁人肺腑、润物无声。只有关注学生的生命，关注他们的发展，教育才能给顽皮的孩子以感化，给自卑的孩子以勇气，给愚钝的孩子以灵气。关注学生的生命，关注学生的发展，我们的教育才能有利于学生健康成长。

过去，我们极力追求升学率，对学生的能力、创新意识、完美的人格不够重视。随着课改的不断推进，社会对未来建设者提出更高的要求。我们班主任首先要端正教育思想，转变教育观念，从应试教育的圈套中解脱出来，关注学生的全面发展。因为社会需要多方面的人才，现在本科生找不到工作是常有的事，而某些专业技术人才却很吃香。因此，我们要让学生敢想、敢说、敢于创新。这样，我们的班级体才能成为人才成长的“百花园”。

二、教育内容要拓展

传统教育下的班主任工作所强调的一些内容如热爱集体、遵规守纪、文明待人、爱护公物等已经不能满足新课程改革的要求。……