浅析职业学校班主任与任课教师间沟通协调的重要性

田占定 （甘肃省高台县职业中专学校 734300）

班级是学校管理的最基本的单位，班级管理的好坏直接影响着学校管理的成效，影响着学生的成长和成才。笔者通过三十多年的观察和体验认识到班级管理出问题往往与班主任同任课教师间的配合、沟通、协调欠缺有着很大的关系。本文试从问题产生的原因和对策两个方面进行探讨。

职业教育 班主任 任课教师配合 沟通 协调

班级是职业学校实施教育教学工作的载体，班主任是班级工作的组织者和管理者，各任课教师的工作是班级活动的主体。在班级工作中，做好以班主任为中心的各任课教师间的配合、沟通、协调工作，对做好班级管理及建设良好的班风至关重要。

在班主任与任课教师配合、沟通、协调工作中主要存在以下两个方面的共性问题。一是认识上有偏差。相当一部分班主任认为自己作为班级的组织者和管理者，其职能仅仅是对学生的管理，而与班级管理有关的但不属于对学生的管理问题，如任课教师对班级教学工作不认真，学生听不懂、意见大，教学环节不紧凑、拖堂，随意体罚和变相体罚学生等诸多问题不是自己分内工作。即使想管也因“碍于情面”或“棘手”等心理因素觉得无从下手。偶尔有向教学组长、学校领导反映问题的念头，又怕招来“打小报告”之嫌的骂名而被搁置。对任课教师来讲，由于教师的管……