聂英斌

聂英斌/福建水利电力职业技术学院助教，硕士(福建永安366000)。

电工技术是高职院校电力相关专业的一门重要的且实践性较强的专业技术基础课程，是学生获取电工技术基础知识及学习后续专业课程的关键课程，更是培养学生创新意识、实践能力的重要环节。它主要包括电路和磁路两部分知识，其中又以电路为基础和重点，概念多、范围广、难度大，因此学习困难。这门课主要讲授电工基础知识及概念，显得枯燥乏味，因此在教学过程中，首先要充分培养学生的兴趣，调动学生学习的积极性。而传统的教学方法，大多采用单一的讲授法，教法单一，学生被动接受知识，缺乏兴趣，无法调动学生进行积极探索、主动实践，不利于学生动手能力、创新意识的培养。在此情况下，就要求教师在教学过程中，及时对教学内容、教学方法、实验等加以改进，激发学生学习兴趣，提高教学效果。笔者在以下几个方面尝试电工技术教学改革，旨在激发学生学习兴趣，提高教学效果，培养学生的动手能力和创新意识。

一、理论与实际相结合，激发学生兴趣

在电工技术课教学过程中，普遍存在着课堂教学与生活实际脱节的现象。教师着重强调如何理解相关物理概念，如何运用数学运算推导既有定理，然后讲解例题及布置书本作业。在授课过程中，没有从学生角度出发，所创设的问题情景与学生的生活实际不相符。在这种教学模式下，学生被动接受知识，难以激发学生的学习兴趣以及提高其学习的积极性和主动性［1］。……