广东省惠州市仲恺高新区陈江佳辰学校 蔡绍庆

“后进生”令人头痛，教师对他们往往是过多的批评指责。同学们瞧不起他们，家长不是打就是唉声叹气，数落他们。他们对自己失去了信心，破罐子破摔，自暴自弃。但在我的教学生涯中，我自始不渝地欣赏“后进生”。

欣赏需要角色的转换。高高在上的奉行师道尊严的教师不会欣赏学生身上的闪光点。一道题，学生做对了，有的教师会说，“这么简单的题，还做这么长的时间。”做错了就会大声叱责；“这道题都不会做，真是蠢驴。”反正学生横竖都不对。诚然，对精通这一学科的教师来说，那些题确实很简单。如果转换一下角色想一想，假如我们是学生——同时我们每一个人都曾经是学生——我们还会说出这样训斥的话吗？我在初一时就接受过这样的学生，她母亲说：“这娃语文好，数学简直就是一窍不通。”第一节课，我让他上黑板做很简单的一道题，在计算“7+8”时，她先是扳手指，没扳清，又在黑板上用粉笔点7个点，再点8个点，方才算清。全班学生哄堂大笑，我也感到很可笑，真想狠狠地讥讽她一顿，但转念一想不对，假如我和她一样都是对数学一窍不通的女同学，也许我连扳手指和点点儿的方法和勇气都没有，我们应该肯定她的方法，欣赏她的勇气。于是，我正色道：“同学们，这位同学能用两种方法计算和检验，这种细致和严谨的态度是学好数学必须具备的品质，希望大家向她学习。”后来这位学生学习数学异常刻苦，她本人很聪明，不到半年就成了一名优秀的学生。……