广西梧州市蒙山县文圩中学 何盛光

2011年以来，我县的初中和小学开始全面推行高效课堂改革，课改宛如唐诗中“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。时下，蒙山高效课堂改革还在继续向前推进，外来参观者络绎不绝。下面本人结合自身的教学实践，对实施高效课堂的策略谈谈自己的点滴体会。

一、课堂的高效性的定义

课堂的高效性是指在常态的课堂教学中，通过教师的引导和学生积极主动的学习思维过程，在单位时间内高效率高质量地完成教学任务，促进学生获得高效发展。它是相对于课堂教学的无效性、低效性而言的。

二、高效课堂的策略

第一，高效课堂离不开新型师生关系的构建。

陶行知说过：“只有民主才能解放最大多数人的创造力，而且使最大多数人的创造力发挥到最高峰。”构建平等、民主、和谐的新型师生关系，可以营造民主、宽松的学习氛围，更有利于学生积极性、创造性的发挥，有利于教学活动中的师生互动合作，为实现共同的教育目标而努力。只有师生关系融洽了，学生在课堂上才敢说敢问，敢上黑板，敢下桌讨论，形成一种积极主动、争先恐后、紧张活泼的学习氛围，学生的积极性和创造性就能充分地展现出来。

第二，高效课堂离不开充分的备课和优质的导学案的编写。

备课包括备教材、备学生、备学法。比如，这一节课要学生学会哪些知识，具备哪些能力，本课的重点、难点是什么，组织学生怎么学效果更好等，这些问题都是教师课前要预见到的。……