广东省惠州市博罗县园洲中学 叶海深

义务教育阶段英语课程的目标就是在培养学生听、说、读、写、译能力的基础上，逐步提高学生的英语实际运用能力。由于初中学生缺乏真实的语言环境，所以大部分学生对英语学习保持在被动的状态之下，为了达到义务教育英语课程标准的要求，在初中英语课堂教学中要灵活运用小组合作学习。小组合作学习不仅改变了传统英语教学中学生被动接受的局面，增进了学生之间的相互协作，也促进了师生之间的沟通交流。下面笔者结合自身的教学实践，就小组合作学习的概念以及小组合作学习在初中英语听写、口语、阅读、写作教学中的应用等几个方面谈谈自己的一些粗浅的看法和体会。

一、小组合作学习的概念

小组合作学习于20世纪70年代初率先兴起于美国，是目前世界上许多国家都普遍采用的一种富有创意和实效的教学理论和策略体系。由于其实效显著，被人们誉为“近十几年来最重要和最成功的教学改革”。小组合作学习追求“不求人人成功，但求人人进步”的一种教学模式，指学生在小组或团队中为了完成共同的任务，有明确责任分工的互助性学习；有指导地进行小组教学，通过集体智慧的充分发挥，使所有学生的学习效果最佳化。它强调学生之间在学习过程中展开真诚的合作，学生不仅从教师那里获取知识，还可以从同伴身上获取知识。

二、小组合作学习在初中英语教学中的应用

（一）小组合作学习在初中英语听写教学中的应用

学生在学习初中英语单词、短语和句子时需要做大量的听写练习，听写是训练初中英语听力和写作技能的一种很好的方式。……