山东省济南市历城区梁王小学 赵汝坤

现代教育处在科学知识剧增、技术革新不断、竞争愈益激烈的背景下，因而与之相适应的素质教育必须是创新的教育。如果教师墨守成规，不思进取，不能认真研究新的教育理念、教育方法，不能从传统教师向研究型教师转变，那么现代教育就不可能实现适应现代社会要求的人才培养目标，素质教育也将成为一句空话。叶澜教授曾经说过：“一名教师写一辈子教案不一定成为名师，如果一个教师写三年教学反思有可能成为名师。”这句话正告诉我们，一名教师要想成长，就要在教学实践中不断研究、不断反思，研究与反思自己的教育观念、教学方法。

作为一名任教多年的小学数学教师，通过多年的专业学习和授课经验，我足以应付课堂，应付学生。但是要想真正成为一名符合新课改理念要求的小学数学教师，要想真正提高课堂教学的有效性，我依然坚持认真研读教材、《数学课程标准》、教学参考书及有关的论文、教案，坚持学习别人的课堂模式和驾驭课堂的方法。终于功夫不负有心人，通过我多年来的研究、学习，我对自己的课堂有了更大的信心。几年来，学生的成绩一点点进步，大部分学生对数学学习由最初的怕学、厌学到现在的喜欢数学。下面我就结合自己多年的研究收获，谈谈在新课改的背景下，如何使课堂教学取得最大的效果。

一、构建和谐的师生关系

我们知道相互联系一直都是保证小学生和教师之间进行基本学习和交流的前提，与小学生建立一种和谐和融洽的师生关系，也已成为了我国小学数学教育教学过程中至关重要的一个环节。……