广西梧州市蒙山县西河中学 劳显芬 秦培强

作为一名思想品德课教师，如何在高效课堂背景下教好教活思想品德课，关键在于课堂教学方法要创新。凭自己高效课堂教学的灵感发现，在全面总结以往教学验教训的基础上，我设计并尝试的三环节教学法，取得了较好的效果，现介绍给大家，供同行们参考。

一、三环节教学法的基本做法

三环节教学法，就是把思想品德课教学过程分为学生讲、大家议和教师评三个教学环节，以求充分体现学生的主体作用和教师的主导作用，达到最大限度调动学生学习的积极性和主动性的一种教学方法。

这种教学法的三个环节之间是紧密不可分割的，它从上台讲的学生个体、大家议的群体和老师评的教体多角度对同一问题分层次性、渐进性的分析和综合，以求取得对课文学习的最佳理解效果。为此，实施这种教学法要做好如下四点。

第一，师生备课。这是三环节教学法得以实施的前提基础。教师除按常规《课程标准》备教材之外，特别加强注意备学生。要根据不同学生的实际水平和教材难易程度，来启导上台讲课的学生；在布置全体学生预习、设计教案过程中，还应充分估计学生讲议中可能出现的问题及解决方法，以保证课堂教学有序、按时、顺利进行。

第二，学生讲课。这是实施三环节教学法关键的一步，一定要成功。办法是老师选取上台讲课的学生要征得本人愿意。同时，在学生讲课过程中，教师要当好学生，认真听课，记录学生错讲、漏讲和分析不透的地方，以便在讲评时对症下药。……