□申明玉（延边大学体育学院吉林延吉133002）



高校健美操的发展现状与基本策略探讨

□申明玉（延边大学体育学院吉林延吉133002）

摘要：近几年来，随着我国高等教育的深入改革以及素质教育、全民健身思想的贯彻、实施，高校体育教育得到了飞速的发展，其中健美操教育更是由于它的健身价值得到了广大高校体育工作者的重视。本文从高校健美操的发展现状着手，通过对其发展过程中存在的问题、障碍进行分析，开阔思路，积极思考，进而提出了促进其健康、持续、稳定发展的基本策略，对于高校健美操教育的改革与创新，具有非常高的指导意义。

关键词：高校体育健美操健美操发展

1、当前我国高校健美操的发展现状

健美操在我国起步较晚，20世纪80年代才真正在我国开始普及。近年来，健美操运动被民众广泛认知并喜爱，无论在社会娱乐还是在高校体育教育中都取得了进一步的发展。但是，就目前来看，与西方发达国家相比，我国高校健美操的发展速度依然较为缓慢，同时对于健美操教育的改革与创新也有待提高。

健美操可以分为健身性健美操、竞技性健美操、表演性健美操三类，因此我们分别对这三类健美操的发展现状进行阐述，具体内容如下：

1.1、高校健身性健美操的发展现状

（1）在场馆设施建设方面。当前我国绝大多数高校重视篮球、羽毛球、网球、乒乓球等球类场馆以及游泳场馆的建设，而忽视健美操场馆的建设。同时，在健美操器材购置方面，很多高校同时只重视上述各种球类项目以及热门竞技类运动项目的器材购置，而对于健美操教学使用的服装、器材等，资金投入甚微。

（2）在师资队伍建设方面。我国很多高校的健美操教师大多数是由体育教师全权负责，并没有专门教授健美操知识、技能的教师，专业教师比例偏小。同时，这些健美操教师大多数是女教师，男教师很少。另外，很多健美操教师的专业理论知识以及教学能力不强，往往没有经过系统的进修或培训就着手开展教学工作，不仅无法获得既定的教学效果，还会进一步影响高校健美操教育的健康、持续、稳定发展。

（3）在健美操教材建设方面。我国大多数高校都有实践教材(也称为技术教材)，而只有少数高校还有专门的健美操理论教材，多数高校只在国家统编大学体育教材中附带有健美操的一些理论知识。同时，高校图书馆中有健美操的图书也相对较少。教材以及相关图书的严重匮乏，不仅使得大学生无法正常学习健美知识，还使得健美健美操教师无法正常查阅资料，制作教案、课件等，进而严重影响教学工作。

（4）在认识、宣传方面。很多高校对于健美操课程的宣传力度不够，致使很多大学生对其产生很大的误解，认为学习健美操只是身材胖的人，或者只有女生才可以学的课程。近些年来，很多高校为了提高大学生的身体素质，组织、开展了各种体育俱乐部、培训班、学习小组等，并在招生的时候在学校里积极宣传，但唯独缺少对健美操的宣传。由此可见，高校在对健美的认识、宣传方面依然存在很大的问题。

健美操普遍存在场馆、设施不足问题；活动都只单纯注重运动技术，对知识、技能以及整体体育文化素养和建立终身体育意识重视不够；参加健美操活动的学生基本上都是女生，而实际上健美操应是男女适宜的运动项目，应改变学生对健美操的误解，避免健美操俱乐部成为女子俱乐部，这对健美操的发展也是很不利的。

1.2、高校竞技性健美操的发展现状

（1）竞技健美操的选材存在很大问题。当前，我国很多高校对于竞技健美操运动员的选拔标准与力度不够，其主要表现在：选拔的随意性、主观性较强。教练员往往通过个人的主观经验选拔运动员；选拔的科学性不强。教练员往往只注重运动员的身体条件与身体素质，而对运动员的心理条件、道德品质、运动潜力等不够重视。

（2）竞技健美操训练不系统。对于竞技健美操的教学工作而言，很多健美操教师并不是专业的竞技健美操教师，虽然他们也曾经过健美操专业课的学习，有的还参加过国内、国际的竞技健美操比赛。但是，总体上来说，他们在竞技健美操专项教学工作方面仍有很大的欠缺，例如教学理念跟不上时代、教学内容不够全面、教学方法太单一、教学策略缺乏科学性等，诸多问题严重影响了高校竞技健美操运动队水平的提高与发展。

1.3、高校表演性健美操的发展现状

表演性健美操是健美操运动中一项充满活力、热情的新兴健美操项目。十八大召开以来，我国高等教育积极提倡“阳光体育”，让大学生在学习文化知识的同时，也能够根据自身的喜好参与各种体育运动。而表演性健美操由于它热情洋溢、阳光动感的特征正好符合当代大学生的身心发展特点，近几年来在我国高校中发展非常迅速，得到了广大大学生的喜爱。在这种氛围下，我国很多高校都陆续开展了对表演性健美操的教学研究工作，利用普修和选修相结合的方式给大学生更为自由的选择空间。就目前来看，表演性健美操的我国高校的发展态势良好，已经成为大学生，尤其是女大学生最为喜爱的体育项目之一。

2、高校健美操的发展的基本策略

2.1、高校应大力加强对健美操的宣传力度

自健美操运动在我国兴起以来，我国高校健美操运动的发展虽然说是历经坎坷，但也取得了非常可喜的成绩，特别是在我国高校健美操运动的发展上，当前我国几乎所有的高校都开设有健美操的运动课程。在新的历史环境下，高校应当抓住“全民健身”这个良好机遇，同时积极应对世界竞技体育的迅猛发展，加大健美操运动在高校的宣传力度，从而实现高校健美操发展与我国特色社会主义发展接轨，与世界体育发展接轨。

2.2、加大对健美操场馆设施的投资力度

当前，健美操场馆设施匮乏已成为当前困扰高校健美操运动持续、健康、稳定发展的一个巨大障碍。高校相关领导一定要在思想认识上对这个问题引起重视，通过多种渠道筹集资金，加大健美操场馆设施的投资力度，以满足大学生学习健美操运动的迫切要求。当然，高校要切实考虑自身的经济条件，“看到其他学校有非常完善的健美操场馆，我也要建”，这种想法是非常冲动、非常盲目的。有条件的学校可以积极建设，没有条件的学校要制定好建设计划，逐年、分批次地实施建设。

2.3、提高健美操教师的专业水平

健美操教师是大学生学习健美操知识、掌握健美操技能的“引导者”。为了能够科学、全面地组织、开展健美操教学工作，健美操教师一定要不断提升自身的教学能力，坚持与时俱进的思想，积极进行健美操教学的改革与创新。同时，高校应定期举行健美操教师培训活动，也可以举行各种校内外健美操教师工作交流会议，从各方面提高健美操教师的专业水平。另外，当今时代已经称得上是一个网络时代，网络的各方面特性为各类教学工作提供了更多的便利。因此，高校也应当注重提高健美操教师关于网络方面的学习、掌握与应用能力，进而为高校健美操的发展开辟更广阔的前景。

2.4、科学构建与完善健美操教材体系

健美操教材是健美操教师组织、开展教学工作的重要载体。好的教材对于健美操教师开展教学工作起着非常重要的作用。因此，高校领导与健美操教师应当积极开展健美操教材的研究工作，对教材内容的制订、修改、审查各个环节进行严密分析。值得注意的是，在研究过程中，高校领导与健美操教师需要做到三个要求：一是不能脱离健美的固有特性，即健身性、健心性、健美性以及娱乐性、竞技性、文化性等；二是不能脱离大学生的切身实际，即大学生的年龄特点、身体状况、兴趣爱好、心理特征等；三是不能脱离学校的整体教育计划。

2.5、全面优化竞技健美操的选拔机制

多年以来，我国历届“全国大学生运动会”以及“世界大学生运动会”的成功举办，给高校各类体育人才带来了无尚荣誉的同时，也给众多高校的体育事业发展带了的巨大发展。在各类体育运动项目中，竞技性健美操项目更是异彩纷呈，引起了很多高校领导以及大学生体育爱好者的重视。为了能够选拔出高素质、高技能的竞技性健美操人才，高校一定要从多方面入手，优化其选拔机制。一方面要提高健美操教练员的选拔能力，纠正教练员的经验主义思想；另一方面要完善选拔标准，制订出“生理条件与心理条件相结合”的审查机制。

参考文献:

[1]孙美.新课程标准下高校健美操教学现状的研究[J].教育探索,2008(1).

[2]郭伟.高校健美操运动竞赛及训练的现状和对策[J].当代体育科技,2015(1).

[3]吴秋玲.高校健美操运动开展现状与对策研究[J].才智,2015 (22).