北京市第四十七中学 袁泉清

一个优秀的集体，制度和做法上可能千差万别，可是背后必然都有一种凝聚力作支撑。所以今天我要和大家分享的第一个关键词是和。我们年级所有老师们都特别坦诚，大家有什么好的想法和做法总是毫无保留地彼此分享，在交流和碰撞中互相启发，生成很多管理智慧。

和则启智

我就先从李老师分享给大家的班级日志管理说起，初一的时候，李老师当班主任时一直利用表格管理班级，取得了非常好的效果。李老师心思细腻，班级管理工作细致入微，这个班级日常管理的表格应该说融入的她很多的思考和心血，对学生做到了无缝隙管理，所以这个班虽然是足球班，可是在年级各方面的表现都非常优秀。李老师无私的把这个精心制作的表格分享给大家，给其他班的班级管理带来很好的启发、借鉴，让大家在这方面事半功倍。

当然这种借鉴不是简单的复制，大家的教育理念一致，具体的做法上则是在彼此借鉴、学习的基础上，针对各班的学情，形成各具特色、富有成效的制度。

和而不同

小组合作也是我们班主任常用的一种管理方法。每位班主任老师在自己的小组合作上都有着自己的理解和运用。我们年级的老师也不例外。有一次在办公室里，刘老师主动说起了她对于班级小组合作的做法和体会。她在开学初对班级进行了S形的分组，在实验了一段时间之后，她觉得效果不是特别好，于是重新进行了分组，这次分组，她是把好学生与好学生分成一组，学困生和学困生分成一组，进行各个方面的PK，最终形成小组合作的合力。……