新疆哈密市第七中学 苑凤华

初中英语新教材以单元为单位，在每个单元以内又以话题为主线，将单元内的各个任务板块有机地联系起来，而且所涉及的话题内容新颖活泼、贴近生活实际、紧跟时代步伐，很容易激起学生的学习兴趣，同时也有利于拓展他们的知识视野。另外，教材编排不是把一个单元清楚地分为几个课时，设置许多任务板块，教师可根据学生的不同层次因材施教、组织教学。整个教材的编排体系完整，符合新课程标准对学生的听、说、读、写能力进行系统训练的要求，而且给了教师更自由的发挥空间。

由此看来，现在的初中英语新教材用的是以交际功能为主、语言结构为辅的编写模式。这种模式并不追求系统、完备的语言结构，而是主张通过听、说、读、写技能的训练，培养学生运用英语的能力。它要求达到课堂英语化、教学情景化和练习交际化，这就要求学生要有一定的语言功底，并且要有较强的语言悟性，才能适应这种大跨度、快节奏的课堂模式。

同时在提倡素质教育的今天,课堂教学是实施素质教育的主渠道。素质教育要求我们在总结经验教训的基础上，对英语教学的观念、目标、内容、策略、手段、评价等各方面进行重大改革。新一轮课程改革正是为了适应这一需要开展起来的。学生做为学习活动的主体，学习效果的高低，很大程度上取决于学习的主动性，若学生对学习知识的兴趣浓，热情高，欲望强，那么他就会把学习当成一种自我需要，自然地进入学习新知的情境中。……