北京国际职业教育学校 葛 星

一、绪论

近年来全国幼儿教师紧缺，职业高中学前教育专业成为最受初中学生家长、考生“热捧”的专业，各学校的招生情况都非常好；在高学历和各学校扩招的时代背景下，全国各地的职业高中（中专）、师范专科和本科院校的也相继开设了学前教育（幼师）专业，各层次的毕业生增加，而作为最基层的职业中学来说，如何使学生在高学历、高要求的双重压力下取得工作，也成为学校教学和改革中必须面临的挑战。

随着学校教育的蓬勃发展，社会对幼儿音乐教育越来越重视。声乐专业技能是学生成为一名合格幼儿音乐教师必须具专业技能之一,学生的声乐技能水平将直接会影响幼儿园的歌唱教学。歌唱是其它音乐教育的基础,是培养幼儿表达思想感情最直接、最容易的形式，所以培养学生的歌唱技能和教唱技能尤为重要。

本文主要以北京地区某所职业中学学前教育专业为研究对象，通过对北京地区职业高中学前教育专业音乐教育的背景及现状、声乐教学的问题进行分析、提出声乐教学改革的建议。

二、职业高中学前教育专业声乐教学的背景及问题

（一）音乐课程设置情况

北京地区的职业高中学前教育专业普遍开设包含声乐、钢琴、乐理视唱、边弹边唱、音乐欣赏、舞蹈等内容的课程。

（二）学生构成及存在问题

第一，学生对学习目标缺乏明确的定位。

第二，生源质量下降，给声乐教学带来困难。……