湖南省衡山县职业中专学校 赵燕香

一、引言

《C语言程序设计》是计算机学科中的一门专业理论基础课，它既有很强的理论性，又具有很强的实践性;同时又具有相当的难度和枯燥性。结构化的控制语句、灵活多变的的编程方法是C语言的特点，相对普高而言职高生文化基础和理解能力相对薄弱点，在职业高中在教学中，若采用传统的教学模式，既不能充分利用现代教学手段，又不能激发学生学习兴趣，使学生处于难于驾驭、无从下手的消极状态。因此，在教学过程中一方面要求教师能够准确把握授课内容，同时也要求教师注意应用相应的教学方法，采取由简单到复杂、分层深入的比较讲解方法定能提高教学效果。

二、教学方法举例

第一，循序渐进导入法。遵从学生的认知事物的心理、已构建的知识结构并由日常生活问题引入新课内容。

第二，模仿比较法。 主要由学生进行学习活动，即按照教师的示范，学生自己动手操作，教师指导。在此基础上，学生自己通过练习，逐步对新学知识达到完全掌握和熟练运用的程度。 如先以1+2+3+4+……+10为例，分析计算机解题的思维方式，讲解while 循环结构的特点、语句语法及应用方法;介绍流程图画法，描述计算机解题步骤;写出程序代码。然后擦去代码要求学生练习1*2*3*4……*10求积的程序，以训练学生知识的理解掌握和迁移能力。

第三，范例比较探究教学法。

范例比较教学法是指根据好的、特别清楚的、典型的例子进行教与学，使学生能依靠例子来掌握新知识；