广东省惠州市惠阳区平潭镇新岗小学 徐信仰

儿童在学习过程中对一切都存在好奇心和新鲜感，但是由于年龄小，注意力不稳定，意志较薄弱，往往是凭着兴趣去认识事物，接受事物。感兴趣的就多做一会儿，不感兴趣的则心不在焉。可见，兴趣对儿童学习的积极性、主动性，起着决定的作用。因此，《全日制义务教育英语课程标准》指出，小学英语教学的主要任务在于激发学生学习英语的兴趣，培养学生英语学习的积极态度，使学生建立初步的学习自信心。在平时的课堂教学中，我们应着实把这一教学任务的落实作为重点加以实施。作为课堂教学重要的一环，导入是一堂课的开始，有时也贯穿在课堂教学之中。一个精彩的导入常常能在课堂教学中发挥特殊的功能，可以唤起学生的学习兴趣，使之乐于参与，渴望收获。

如果把学生比作“收音机”，而把教师比作“发射台”，导入就是要把收音机调谐到理想的接受状态，然后发射台的工作才有意义，常言道：“良好的开端是成功的一半”。精彩的导入无疑会为课堂教学的进行奠定良好的基础。以下是本人在课堂导入教学的几点体会。

一、直观导入——激发语言学习兴趣

由于小学生的心智发展尚不完全，他们善于接受直观，表现对直观事物的积极兴趣。因此在导入的环节中，我们借助于一些直观的工具，以增强教学的直观性，同时也降低了学习的难度，提高兴趣。主要采取了以下几种方法。

（一）侧重视觉导入型

小学生活泼、好动、形象思维较强，对于他们来说，英语和母语之间的差别实在太大，所以一开始很难接受这一新语种。……