山东省沂南县第一中学 明 磊

美术作为高中的一门学科，并不仅仅以教会高中学生绘画为目的。它更是一门艺术，一门蕴含着浓厚人文气息的艺术。随着素质教育的发展，美术教学开始注重学生人文精神的培养，以更好的帮助学生健康的成长。

一、人文精神的含义

文艺复兴时期，人文精神作为一种核心思潮，主要包括三个方面的内容，首先是对人本身的尊重，反对神学，主张人性的解放；其次是对理性的追求，反对人们对神学的追崇；最后是主张人们追求自己的欲望，反对神学对人类欲望的禁锢。

随着社会的发展和时代的进步，人文精神主要是以人们对于真、善、美三个方面的追求为核心，实现人的全面和自由发展，维护人的尊严和价值，培养人们正确的价值观、人生观和世界观。总之，人文精神就是以人为本，尊重人类及其精神的价值。

二、人文精神的重要性

第一，影响人类社会的精神文明建设和物质文明建设。

第二，人文精神体现了教育教学中的人本教育核心。

三、人文精神的教育价值

首先，在高中美术课程的教学过程中，通过培养学生的人文精神，使学生的审美水平和审美能力得到提高，让学生在美术课程中获得辨别美、感受美的能力，培养积极向上的审美情趣，帮助学生在生活中发现美和创造美。

其次，在高中美术课程的教学过程中，通过对学生人文精神的培养，能够在很大程度上提高学生对美的理解能力和对美的艺术的创造能力。……