北京市密云县密云七中 张 蕾

记得一位哲学家曾经说过：“教育过程首先是一个精神成长的过程，然后才成为科学获知的一部分”，班主任是一个以生命面对生命的崇高职业，她不仅仅是班级管理的引导者、组织者，更应该是学生精神家园的守护者和关怀者。作为一名班主任，我始终坚持“育人为本”的教育理念，通过多种方式激发每一位学生的自信，调动他们参与班级管理的积极性，充分发挥其在教育活动中的主体作用，培养其在学习、卫生、文明、礼仪方面的良好行为习惯。

一、让每一位学生在进步中体验成功，在成功中建立自信

教育要面向全体学生，促进每一个个体全面发展，这不仅是未成年人思想道德建设的根本任务，更是教育的本质所在。体现在我们班主任日常工作中，就是要关注每一位学生的全面发展，并为他们创造公平的学习、成长机会。

在班级文化建设中，我提出了“进步就是成功”的口号，用赏识与激励及时肯定每一位学生的点滴进步。为此，我们在教室北墙的醒目位置设置了“学习进步展示专栏”，上面贴满的红花、绿叶与果实，代表着学生们在学习态度、学习习惯、学习方法和学习成绩等方面的每一点进步，督促学生每天严格要求自己的学习，如每天多做一道数学题，多背两个单词就是进步，每天一点小进步，一周一个大进步。展示专栏动态的把每位学生每个学科的进步情况及时展示出来了，营造了一个学生自己与自己相比，只要努力就能收获成功的良好氛围。……