新疆建设兵团第六师军户农场学校 王正军

一、问题的提出

2001年《基础教育课程改革纲要（试行）》提出基础教育课程改革的六个目标。其中第六个目标是：“改变课程管理过于集中的状况，实行国家、地方、学校三级课程管理，增强课程对地方、学校及学生的适应性”。这种课程体制的确立将会更加适应我国基础教育改革的实际，调动各方面的积极性，促进课程的建设和发展。课程在学校教育中处于核心地位，教育的目标、价值主要通过课程来体现和实施，因此，课程改革是教育改革的核心内容。对于体育课程来说，由于不同地区学校体育设施设备差别较大，要促使所有学生达到体育课程标准提出的目标要求，努力开发与利用体育课程内容资源具有重要的现实意义，如何按照新的课程理念与目标对传统课程内容进行改造，如何开发与利用现有体育课程资源创新体育课程内容，这不仅使广大体育教师和教育工作者不得不面对的现实，也是当前新体育课程标准全面贯彻落实过程亟待解决的重大问题。

二、开发与利用体育课程内容的建议

（一）开发与利用体育课程内容资源的途径与方法

1.竞技运动项目的利用与开发

一是简化比赛规则，只保留一些能够激发学生的运动兴趣，是学生能够很快“玩” 起来的简单规则。

二是简化技战术，把最基本、最适合学生身心特点的基本战术和技术提炼出来。

三是修改内容，去掉那些繁、难、偏、旧不利于学生发展的、学生不感兴趣的内容，而且不过分强调内容的系统性与完整性。……