山东省德州市天衢东路小学 王 铮

爱因斯坦说过：“兴趣是最好的老师。”兴趣是学习的“原动力”，兴趣是学习的“催化剂”。在小学英语教学中，激发小学生对英语的兴趣，相当于为学生提供了一把打开英语学习殿堂的钥匙，这种兴趣的趋向越强烈，学生对英语学习的渴望也就越强烈，才算真正达到了小学英语教学的目的。在此，我将自己的一些体会介绍如下。

一、当前小学英语学习兴趣培养存在的问题

小学生注意力集中比较短暂，一般15到20分钟的时间。注意力容易涣散，所以有的时候我看到有溜号的同学我就会边讲课边走到他身旁摸摸他的头，引起他的注意力，我发现这种方法很有效。

小学英语教学中常常强调教师的主导性而把学生单纯地视为教育对象，忽视学生的主体地位；把学生的头脑看作是可以填充知识的容器，忽视教学特点，无视学生的主观能动性。教师应把小学生看作是具有成长潜能的生命体，其内部蕴藏着主体发展的机制，认识到教学的目的在于开发学生的潜力，驱动其主体的发展机制，使之成长、成熟。“以人为本”的理念在教育界越来越深入人心。在教育过程中，以学生为中心，充分发挥学生的主体性已成为广大教师所热衷的教学方法。

二、兴趣培养的意义和作用

（一）兴趣的培养能够提高师生间的情感

小学生看事物很直接，表达出来的就是喜欢或不喜欢。古人言：“亲其师，信其道。”如果学生喜欢某位教师，那么课堂气氛就会活跃，学生的学习兴趣就会油然而生；……