山西省运城市盐湖区三路里中心校墩张小学 王 妮

一、前言

2001年秋季开始，全国各地小学逐步开设英语课程。在各地教育行政部门的重视和小学英语教师的共同努力下，小学英语教学取得了一定的成果，呈现出蓬勃发展的态势。然而，不可否认的是农村小学英语的教学现状并不乐观，教学效果远远未达到应有的水平。因此，作为一线的教育工作者，我们有责任、有义务改变现今英语教学的不良现状。针对这一实际，本文拟结合农村小学英语教学的实践，谈谈在农村小学英语教学中遇到的一些问题以及提高农村小学英语教学质量的对策。

二、农村小学英语教学存在的主要问题

(一)师资严重不足，农村小学几乎没有专业英语教师

语言教学是教师和学生的交流行为，在交流过程中，教师处于主导地位，因此教师素质的高低直接影响着教学质量的好坏。由于生活条件及待遇等问题，每年从高等师范院校英语专业毕业的学生都不愿意到农村任教，这直接导致了教师人数缺乏，甚至在很多学校英语专业教师是一片空白。目前大多数的农村小学英语教师都是转岗教师或者是兼职教师，只有少数是科班出身。有些小学的英语教师往往还要兼教其他的主课，教学的压力往往使得他们顾此失彼，心有余悸而力不足，不利于小学英语教学的发展。所以，目前小学英语教师无论数量和质量都不能满足英语教学的需要。

(二)教学设施相对落后

目前农村各个小学，特别是山区乡镇小学经费严重不足。……