广东省广州市荔湾区教育发展研究中心 彭春柳

一、小学英语课外作业的现状

在提倡素质教育的今天，减负已经成为义务教育的一大主题，但是目前，小学英语作业因为作业设计的有效性严重缺失，普遍存在着书面作业多，口头作业少；作业形式单调、重复且繁多；任务统一，没有弹性等问题，学生做作业除了应付考试外，难以觉察其他的意义。如此机械的重复训练忽略了小学生的情感态度和价值观，忽视了过程与方法，也忽视了对学生发展的教育功能和激励功能，束缚了学生的思维和创造能力，失去了作业应有的教育意义。久而久之，许多学生因课外作业而伤脑筋，同学们普遍认为在完成此类作业时，难以体验到创造性运用英语进行表达的兴奋和喜悦，课外作业逐渐成了英语教学的瓶颈。

二、小学英语课外作业设计的原则

目前，设计有效作业渐渐成为英语教师的共识，为了达到提高英语综合运用能力之目的，充分调动学生学习英语的主动性，合理设计课外作业显得尤为重要。而什么样的作业设计才能有效调动学生学习的主动性和积极性呢？经过一段时间的摸索和实践，笔者认为，有效的作业设计首先必须遵循以下原则：

（一）有趣

“百学趣为先”“没有一点兴趣的学习，将会扼杀学生探求语言魅力的愿望”，兴趣对学生的自主学习有着非常神奇的作用，能变低效成高效，我们的作业无论从内容、形式和结论表述上都应体现一个趣字，让学生在轻松，愉快的氛围中完成作业，既增长知识，又发展智能。……