北京市房山区房山教师进修学校 高淑一

随着课程改革的逐步深入，目前的语文教学较之以往发生了很大的改变，取得了长足的进步。由改革初期的追求热热闹闹的形式转变为追求实效性的本质。实效性是课堂教学的生命，它能使教师和学生双方都获得发展。因此，提高课堂教学的实效性应该成为每个教师的目标。而要提高初中语文课堂实效性应该足课前功夫，从以下几方面入手。

一、充分自主地预习

在“充分激发学生的主动意识和进取精神，积极倡导自主、合作、探究的学习方式”的教育理念下，新课标下的语文课堂教学，已由教师的全堂讲述与学生的被动接受转变为学生的自主学习与教师的组织引导。而课前预习也正体现和发挥了学生的学习积极性、主动性，完全贯彻了新课标的这一理念。

升入初中后学生的学习科目增多，课堂密度增大，因而需要学生提前对将要学习的内容进行预习。同时，从心理学的角度说，是因为在预习过程中，发现疑难点，从而在大脑皮层上引起了一个兴奋中心，即高度集中的注意力状态。这种注意状态加深了学生对所学知识的印象并指引着学生的思维活动指向疑难问题的解决，从而可以提高学习效果。因此，语文学习也应该重视课前的预习。而让学生充分自主地预习更是提高课堂实效性的必要前提。如何让学生自主预习呢？

（一）教给学生常规的预习方法和步骤

即使学生已经掌握一些预习的方法，但教师还应该结合具体课例教给学生预习的步骤，这样可以为今后的语文学习打下良好的基础。……