胡伟琪，杨智平

(海南大学 法学院，海南 海口 570228)



法学本科生职业生涯规划状况及对策研究

胡伟琪，杨智平

(海南大学 法学院，海南 海口 570228)

摘要：基于对国内某地方重点大学法学院全体本科生进行的问卷调查，发现本科生对未来法学专业就业形势持较为乐观态度，但是只有较少学生有科学有效的自我评估，对职业生涯机会的深入认识和评估以及较为明确的职业发展目标，缺少对职业生涯规划理性思考，这是学校教育和学生自身两方面原因造成的。学校方面应系统开设法学本科生职业生涯发展与规划课程；认真培养法学本科生必备素质能力；要对学生毕业后就业方向和选择进行分类指导。

关键词：法学本科生；职业生涯规划；对策

近年来，国内关于大学生职业规划发展和就业指导的研究以及对大学生具体实践指导的相应课程和理论成果非常丰富，多数大学开设了相关选修课，使其得到普及。但在实际教学中发现，目前国内在这一领域的工作中存在一个突出问题：对于学生进行一般性大学职业生涯规划理论介绍很多，而针对性地对某个专业学生实际职业规划指导较少，一定程度上造成大多数本科生在个人职业生涯发展与规划方面存在着理论与实践脱节问题。为进一步掌握学生对职业生涯发展与规划的认识程度，提升职业生涯规划课程实效性，笔者对国内某重点大学法学院全体本科生进行了问卷调查，以期从法学本科生职业生涯发展与规划调查研究中，针对性提出系统的法科大学生职业生涯规划指导性意见，帮助法科大学生正确认识自我，全面认识法学职业发展之路，从而在大学法律学习中不断提升自身能力素质。

一调查基本情况

2015年6月，笔者专门设计了调查问卷，问卷分为五个部分：第一部分是“调查对象的基本情况”，用于了解研究对象基本信息；第二部分是“学习法学专业的基本态度”，了解其对法学的认识、了解程度以及学习热情；第三部分是“对于自身的了解状况”，分析其对自身个性、兴趣、价值观、能力以及就业倾向了解程度；第四部分是“对未来职业的设想”，了解其对法学专业就业方向认识程度；第五部分是“对职业生涯规划的一般性认识”，了解其对职业生涯规划相关理论了解程度。本次调查以国内某地方重点大学法学院全体本科生为调查对象，采用问卷调查和一对一访谈形式，共发放问卷400份，收回有效问卷383份，访谈各年级法学本科生26人。在收回问卷进行统计分析和与访谈对象谈话了解情况基础上，得出以下调查结果：

在有效问卷中，34%是男生,66%是女生;一年级学生占52%;二年级学生占33%;三年级学生占10%;四年级学生占6%，涵盖了各个年级。

(一)学习态度

从问卷调查结果来看，25%学生是在他人推荐下选择法学专业， 41%学生主动选择法学专业。在对待法学专业态度上，两级分化较为明显。“非常喜欢”占48%；“不是很感兴趣，但为了毕业和就业坚持学习”占46%。可以看出，入学之前经他人推荐进入法学专业学习的学生，只有较小一部分真正喜欢上法学，这也说明在选择专业上，轻信他人推荐而不进行深入了解会使大学生在入学后对所选专业产生较多抵触情绪。但是，即使有学生对法学专业不是很感兴趣，但仍选择会在本科阶段花较多时间去学习法学，77%学生成绩在中上以上。对未来就业态度，21%学生对未来充满信心；52%学生认为通过努力应该可以找工作；19%学生对就业形势很担忧。总体上，本科生对未来法学专业就业形势持较为乐观态度。

(二)对自身评估

从调查结果来看，被调查者评价自身所属性格特征问题时，15%的学生选择“不太了解自己的性格类型”；针对职业方向和职业要求方面，50%学生表示“不是非常明确”；在“是否找到了您与实现目标所需能力的差距”问题中，32%学生找到自己与实现目标之间差距；38%学生没有找到；30%学生属于不想探寻与认为没有差距。可以看到，多数学生没有从专业角度对自身进行评估。这其中包括对兴趣、特长、性格了解，也包括对学识、技能、智商、情商测试，还有对思维方式、思维方法、道德水准等方面没有比较深入和全面把握。

(三)对职业方向选择状况

从调查结果来看，在就业去向方面，35%学生选择进入法律行业；22%学生选择考研；21%选择求职考研两手准备。在对未来职业定位中，20%学生选择政府公务员；25%学生选择法官、检察官；25%学生选择律师及企业法律顾问；13%学生选择还没有目标。在选择职业原因中，主要看重因素是个人发展机会、收入及福利、单位发展前景。73%学生在选择就业地区时倾向于省会、一线城市和东部地区，主要考虑生活条件、发展空间以及良好人才政策。由此看来，当今大学生在毕业面临就业选择时，很大程度上会受到职位待遇条件影响，大学生在求职方面“眼高手低”弊病仍然存在，需要引起重视。

(四)对职业生涯规划认识状况

从调查情况来看，8%学生表示对职业生涯规划非常了解；35%学生表示比较了解；45%学生表示听说过；12%学生表示没听说过；43%学生参加过学校开设的职业生涯发展与规划课程，但针对法学专业学生职业生涯规划培训还没有；获取职业生涯规划相关知识渠道也仅仅是学校或学院相关活动、媒体宣传等。可以看到，学生对职业生涯发展和规划系统学习还不够，自觉进行职业生涯规划和深入学习相关理论学生总体上还比较少。调查中也发现，学校对学生这方面的指导还是欠缺的，很多学生们还是渴望学习，希望有专人指导自己的职业生涯的。

(五)各年级间区别

从这五个部分答题中，从一年级到四年级总体趋势是学生对自身的了解、对今后求职、就业方面认识是不断明晰的。随着年龄和年级升高、心智成长，专业知识也在不断积累。在对法学专业就业形势认识问题上，从大一时较为乐观到大二时出现悲观情绪再到大三、大四情绪逐渐恢复乐观，也可看出学生对职业生涯规划逐步有了清晰认识。

二法科大学生职业生涯规划存在问题及原因分析

从调查情况来看，尽管法科大学生对自身职业发展持比较乐观态度，但只有较少学生开展科学有效自我评估，对职业生涯机会有深入认识和评估，有较为明确职业发展目标，但这部分学生又缺少职业生涯规划理性思考。存在问题及原因主要有以下几方面：

(一)学校教育层面

在学校教育层面存在的问题表现在两个方面：一是缺少对于国际上职业生涯发展和规划课程设计经验总结与借鉴；二是关于一般性职业生涯规划和发展理论多，针对性对于某个专业学生指导较少，而且在现实就业指导中个案的科学指导少，总结经验也少；三是高校相关教学和指导人员队伍专业化建设还存在很多问题。其产生原因总结如下：目前，国内众多高等学校都已经开设了类似大学生职业生涯规划课程，以课程形式进行职业生涯教育、辅导的实践普及，甚至出现了网络职业生涯教育课程，但多数是全面借鉴和照搬西方发达国家职业规划和发展理论，结合中国实际和针对中国人传统文化特点研究少，因此，相关针对性和实效性研究不多。就法学本科生教育指导现状来看，对于未来法律职业分类和具体分析非常少，造成课程只是教给学生知识，而没有成为学生真正开展职业生涯发展规划的工具和实践基础。职业生涯规划和职业指导工作主要依靠学校就业指导中心、学院辅导员队伍以及部分职业生涯规划课程教师开展，由于多数是半路出家，掌握的理论知识过于零碎、不成体系，专业化水平提升还需要长时间过程。

(二)学生自身发展层面

学生自身发展方面问题表现在两个方面：一是自身重视不足；二是自身认识不足。部分大学生抱着“船到桥头自然直”的想法，未对自己进行有效职业生涯规划。有一部分学生重视到了职业规划重要性，但因为精力被专业课以及其他社会活动所占用，没有精力进行职业生涯规划，说到底还是自身重视不足。学生在选择职业时往往重薪酬、重待遇条件，缺乏主动形成对自身的清晰认识，往往盲目“随大流”，有好高骛远、眼高手低情况，这不利于形成个性化职业生涯规划，导致竞争力明显不足。

三强化法学本科生职业生涯规划措施

职业生涯规划对法学本科生未来职业发展具有十分重要意义，特别是在当前法学专业本科生初次就业率相比其他专业还处在一个较低水平情况下，做好法科大学生职业生涯发展规划辅导工作意义重大。学校方面应更加重视职业生涯发展教育，从师资队伍、课程建设、活动平台等方面下大力气加强工作，形成良好工作氛围。由此，积极教育引导法学本科生树立起职业生涯规划理念，指导、帮助他们切实开展职业生涯规划。这其中应该重点把握以下几个方面内容：

(一)系统开设法学本科生职业生涯发展与规划课程

对一年级到四年级学生制定不同的、针对性强的、逐步深入的职业规划培训相关课程、讲座，形成完整教育体系。同时，配备与之配套服务体系，辅导员应是具有相关专业知识及背景知识人员，应发挥好日常工作经验与理论知识相结合作用，更好运用理论化、体系化职业生涯规划知识体系，为学生提供一对一指导。为大学生制定个性化职业生涯规划并形成档案，从大一开始就不断记录其相关变化，既可以做到针对性指导，又为学校提供大量职业生涯规划研究素材。

(二)培养法学本科生必备素质能力

这是学生以后职业选择和发展基础。一名合格法学本科生，一是应具有正确法律信仰和坚定的社会主义法治自信，要有立法为公、执政为民职业宗旨；要有追求真理、维护正义的崇高理想；要有崇尚法律、法律之上的坚定信念；要有认同职业理想、恪守职业道德的自律精神；二是要有扎实法学知识，为以后从事法律职业打下坚实理论知识基础；三是要有丰富实践经验，在熟练掌握法律知识基础上，又能掌握法律实践技能和操作技巧，并且能够娴熟处理社会当中各种错综复杂社会矛盾和社会问题。此外，要训练自身良好逻辑推理能力，要积极学习相关学科知识，并且有良好人文素质、法律表达能力、心理素质、创新能力等。这些方面都要融入法学本科生日常教育中去。

(三)针对学生毕业后就业方向和选择进行分类指导

对法学本科生进行职业生涯教育，关键是让学生清楚毕业后可能有哪些选择，这些选择有哪些具体要求，然后及早做出选择和相应规划。从实践情况来看，法学本科生毕业后主要有“出国留学、升学、司法考试、公务员、律师、金融机构、企业从事法律事务”，也有转行的。那么开展职业生涯辅导，就要对这些可能途径进行深入分析。如对出国的讲解，要告知学生有哪些英语水平考试是必须通过并达到一定成绩；出国方式；法律专业出国留学特殊要求；去不同国家的不同要求；在出国和考研中选择以及与其他选择利弊比较等。这些问题都要进行深入研究，从而为学生选择提供参考，也是职业生涯规划中对职业生涯机会的评估环节。

总之，法学本科学生要树立职业生涯规划意识，在不断改进职业生涯规划教育基础上，发挥好职业生涯规划作用。通过认知自我，认知工作世界，确定明确职业目标，有计划、有步骤进行落实，并在此过程中进行评估和修正，最终实现人生法律职业理想。

参考文献:

[1]钟谷兰,杨开.大学生职业生涯发展与规划[D].上海:华东师范大学,2008.

[2]李文晶,蒋重秀.大学生职业生涯规划的现状与对策研究——以广东海洋大学为例[J].云南社会主义学院学报，2012(3).

[3]田明月.大学生职业生涯规划现状探析——以山东理工大学为例[J].文教资料2014(18).

[4]冯媛媛，廖晓明. 大学生的职业生涯规划述论[J].四川工程职业技术学院学报，2007(1).

(责任编辑：赵峰)

Status-Quo of Career Planning and Countermeasure

for Law Undergraduates

HU Wei-qi，YANG Zhi-ping

(School of Law, Hainan University, Haikou 570228, China)

Abstract:The article is based on a questionnaire survey on all undergraduate law majors in a certain key domestic university . We find that undergraduate students have an optimistic attitude to the future employment situation of the law major. However, only few of the them have scientific and effective self-assessments, thorough understandings and evaluations of career opportunity, or relatively clear career goals. What’s worse, they lack rational thinking of career planning. The reason for this phenomenon lays on both school education and students. Schools should set up systematic courses of career development and planning of law undergraduates, train the necessary quality and ability of and provide classified guidance for the employment direction and choose of law undergraduates.

Key words:undergraduate students of law; career planning; countermeasure

基金项目：海南大学2014年度就业工作研究课题“法科学生职业生涯发展指导研究”成果之一；海南大学法学院学生创新能力提升研究项目(编号：HD-KYH-2014057)成果之一。

作者简介：胡伟琪，男，汉族，甘肃兰州人。海南大学法学院2013级在读学生。主要研究方向：法学；杨智平，男，汉族，陕西扶风人。法学硕士。海南大学法学院副教授。主要研究方向：马克思主义理论与思想政治教育。

收稿日期：2015-11-03

DOI：10.13803/j.cnki.issn1009-9743.2015.04.020

中图分类号：G646

文献标识码：A

文章编号：1009-9743(2015)04-0091-04