李 咏

(泸州医学院，四川 泸州 646000)

试论科学化高校教学管理的改进

李 咏

(泸州医学院，四川 泸州 646000)

随着我国经济的进步，物质生活水平不断得到提高，对学生教育、教学管理的方法也日益发生着变化，教学管理工作的开展也越来越具有现代生活的科学气息。想要培养求真、务实、创新的综合性人才，我国各大高校纷纷向科学管理方式靠拢，不再只依据常规经验来判断，也从时代新要求(个人意识、法制意识)来思考教学管理模式。本文意在探讨科学化管理对高校的重要价值，及如何采取合理、有效的科学意见进行高校教学改革。

高校教学管理;科学化;改进

教学管理作为高校管理的基本活动和中心环节在高校中具有重要的地位和作用，要想保证教学活动的正常运行及教学内容的适度，都需要在多方协调管理的各方面。我国的高校管理模式有很大一部分还是按照比较传统、单一的方式进行的，现行的教学管理体系较为落后，教学管理缺乏创新性，管理人员的思想过于保守化等问题都使得教学活动的开展不能很好的调动学生的积极性，对学生在知识与实际操作方面的培养比例把握不当。科学化的管理是很有必要的。在政策上，教学管理获得了很好的规范，改革的力度也相比以往增大;在知识结构上，管理的科学化提高了学生学习的时间，达到了高效率，在实践上，科学带来的技术改革(传媒、网络等)为培养与时俱进人才提供了动手的平台。科学化的教学管理是非常必要的。

一、教学管理科学化的重要性

1.规范制度

自从有了学校教育，与之相随的就是教学管理制度的产生。我国学校教育历史悠久，积累了大量教学经验提供给后人参考。如我国第一部教育专著《学记》中就曾提到，应当如何对学生成绩进行考核，如何使学生服从管理，如何安排学习时间等等，到了近现代，随着人们对教育问题关注的不断升温，中西方的教学管理模式相互融合，教学管理制度也愈发科学化、现代化。21世纪是教育走向知识经济，走向开放和全球化的时代，自然科学与人文社科的相互渗透，给教学的内容和管理都带来了新的挑战。科学化的管理代表着严谨、合理、规范，是促成高校教学管理制度改革的一个重要方面。教学管理的人员需按照已经制定好的教学制度和章程开展工作，通过有效的教学管理机制来保证教学活动的正常运行，进而真正对学生起到“教化”作用，提高高校教学的综合质量。

2.提高人员素质教育

制度的实行者是人，科学化的管理制度需要具有专业精神的管理者来执行才能发挥最大的效应。所以教学管理的科学化，另一方面也推动了管理者的素质、能力教育，以及管理、教学团队的人员分配及岗位安排。首先提高科学意识是很有必要的，要使教学管理方式由过去的“经验型”向“科学型”转变，管理者就需要系统、熟悉地掌握科学管理的相关知识，即:教育行政学、高等教育管理学、人力资源管理等知识，依靠和利用现有的科学方式、现代化科学手段，树立起系统的管理体系，及时的转换思想，不仅要从自身的角度去理解高校管理制度，更要在实施的过程中从教师、学生的心理去分析，确保制度的落实，将人才观、时间观、效益观、科学决策观融入到管理的考虑中去。

3.教学质量的变化

高校教学管理的科学化可以进一步提高教学质量，为了教学内容与时代接轨，教学管理的理论增加了新的内容、开阔了新的视野，教学任务也发生了巨大的改变，这也促使了教学管理上需作出一定的变革。教育工作者开始“向管理要质量”，了解到管理对高校的重要性，也让科学化的管理方法得到了教学工作者的认可。当我国在思考21世纪高等人才培养时，学会科学的教学管理手段，完善教学制度是提升现代教学质量的又一重要步骤，让教与学的活动有序开展，学生在教学活动中不止提高了知识的量，也使知识的“质”得到了飞升，同时还通过对时间的安排管理，提高学习管理的效率。

二、科学化改进的内容

1.教学管理的决策系统

完善教学管理决策系统是高校教学管理科学化的重要核心。高校教学管理系统的正常运行是根据决策系统来发号命令的，也是科学化管理的重要体现。制定适宜的目标及行动方案总是可以取得不错的效率，在教学管理中，通过对教学信息的搜集、整合、传递、交流、加工过程成为影响决策的因素。通常来说，教学管理的决策属于学校的首要教育工作者来决定的，指导着教学管理的发展方向，而教学决策制定后，需要对其进行系统的维持和推广工作，则需要进行有效的教学管理控制。如由学校主要决策层对教学内容下达任务，通过例会、通知等形式传达给每一个部门的分管教学管理者，再进行二次传达，以实际管理或语言说明的形式向教师、学生讲解任务情况，及时做好教学工作的安排工作，也可针对提出的要求进行细化管理，对教职员工采取相应的管理手段，确保教学管理制度的贯彻落实。

2.教学状况信息反馈系统

信息的反馈是教学管理中的又一关键部分，正确的决策是依赖于取得值得参考的信息，而获取信息的快慢与渠道也是信息反馈中需要注意的部门，因为它直接影响了信息的时效性和拥有多少可取的价值。而科学的教学状况信息反馈系统包括“教学巡视员制度、学生教学联络员制度”等。现在绝大多数高校都有自己的校园网站，其作为学校承认、具有可认定性的官方权威，是进行教学信息收集、发送的一个信息平台，它不仅可以让教学管理者传达学校管理的部分内容，也可通过开通互动环节，增加对信息的反馈作用，实时的了解学校里的各类信息。现代许多高校通过对教学信息的收集、教学信息的浓缩、教学信息的筛选、教学信息的提取等方面来完善信息系统，保障信息平台的通畅、及时，这对学校发布教学任务，取得学生回馈有辅助作用。

3.教学章程制度体系

教学管理章程制度是教育教学理念、教育管理指导思想和惯性管理方式的表现形式，建立完善的规章制度，会在教学管理中形成良好的教学秩序，以培养目标和教学规章制度作为管理的基本依据，根据教学管理的流程，制定完善的教学管理规章。它既符合教学管理的内部规律及要求，又能保证实施的过程中得到认可，有利于调动“教”、“学”、“管”各方面的积极性，形成一个“制度约束管理人员、管理人员按章办事;事事有人管，管理工作出好成绩”的良好工作局面，让学校管理做到有章可循，有法可依，为后续的控制与监督打下良好的基础。而一套相对宽松、松弛有度的学籍管理，符合实情的综合测评办法，及公平公正的激励性学习奖励措施是制度实践的关键之处。

三、实施科学教学管理的关键

实施科学教学管理的关键在于如何实施科学的教学管理，实行科学的指导与控制。从高等教育的基本规律出发，以教学管理基本原则为指导，建立起科学的教学管理决策系统、教学状况信息反馈系统、教学章程体制，进而提升对教学管理的有效性。从实践上来说，它包括对制度的严格执行、对激励机制的建立及进行合理的管理手段的应用。

1.严格执行教学制度

俗话说:没有规矩，不成方圆。制度是管理的根本，规范教学规章制度体系，是实现科学教学的基础。教学管理既有一般意义的行政管理，同时也具备了学术管理和行政管理的双重要求，其研究“以教学为中心，以高水平的教学质量为目标，以科学管理为主线”的教学及其存在的客观规律，我们在执行教学管理制度时，必须要舍弃掉“等”、“靠”、“要”的陈旧机关作风，不断提高自身管理水平和工作效率。教学管理工作分类繁多，而科学合理的分工制度，可以将管理的目标和责任细化到各个教育工作者的身上。在教学管理中主要包括:专业人才培养方案及相关教育计划、高校学院反映教学管理体制的章程、教学大纲、学籍管理的课程制度、教师的人员培训及教学任务制度与规定。建立起一整套科学的教学章程制度，是教学管理有效性实施的关键，而规范教学系统，将不必要的规定剔除，克服教学管理的随意性，让教学工作者、学习者感受到制度的合理性和可实行性，才是教学管理者应该考虑的问题。

2.实行激励机制

从宏观上来看，教学管理科学化改革的途径之一就是要创建一个满足教学活动参与者正常运行的条件的合理环境，即通过科学的管理体制和管理机制建立起有效的激励机制、竞争机制，达到培养高素质专业技术人才的目的。高校的教学活动是属于智力型的高层次活动，因为其管理者、实施者、参与者均为具有较高科学文化素质的人群，如专业的管理师、教师志愿、大学生等群体，所以在进行教学管理时，采取的形式更加宽泛一些，做到“严而不过”，以激励的形式开展活动。需注意揣摩参与教学活动群体的心理和社会需求，将人文关怀运用到管理中去，让制度成为一种自觉自愿遵守的行为，调动人的积极性，促进人的全面发展，使教学管理充满活力。

3.现代化管理手段应用

在教学管理中，是否能够培养出高素质的社会有用人才是衡量管理成功与否的标准，管理人员要学会应用现代化的工具与管理思路，使教学管理工作科学化、规范化，进而实现人才的最大管理。教学管理工作者需熟练的掌握计算机管理技术，如通过建立教学管理电子档案，有效地实现对院系的各类文件资料的合理分类、整理和归档。在思想上也要进行现代管理意识的输入，逐步增强合作、创新意识，摆脱旧的思维定势，灵活的学习现代管理相关知识，研习近现代中外著名的管理理论，如茶世俊提出的“ECE”管理模式、王若梅提出的“精英教育向大众化教育”引发的管理改革等都是值得现代管理者学习的。

四、结语

总而言之，教学管理的科学化改革已然成为现代高校管理的趋势走向，采用现代化的管理手段和方法，让高等学校真正的培养出适应社会发展潮流、具备一定知识文化素养的人才，是全体教学参与者所希望看到的。无论是完善决策系统，增强信息反馈，还是制定合理的章程体系，都是为了管理能有效的实施，而高校管理者加强自我提高，研习科学技术及现代知识，则更加能完成对教学质量的提升和教学活动的有效开展。

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2014－12－09