刘 日韦，姜久超，马文华，吉庆昌，张继芳，王彦忠

（河北工程技术高等专科学校 电气自动化系，河北省沧州市浮阳南大道6号 061001）

习近平总书记在对职业教育工作的重要指示中强调：“要牢牢把握服务发展、促进就业的办学方向，深化体制机制改革，创新各层次各类型职业教育模式，坚持产教融合、校企合作，坚持工学结合、知行合一，引导社会各界特别是行业企业积极支持职业教育，努力建设中国特色职业教育体系。”这一重要论断从国家战略的高度提出了现阶段我国职业教育发展的方向、目标以及实现途径，对加快发展现代职业教育做了顶层设计，指明了我国现代职业教育改革发展的道路。在加快发展职业教育形势下，应准确把握职业教育的人才培养定位，把提高人才培养质量作为核心任务，汇聚政府、学校、企业三方合力积极采用改革的办法推动现代职业教育的发展。

我国的传统教育一直以来注重应试教育与理论教学，而忽视对能力的培养。近几年，随着教学改革的深入，高职高专院校针对人才需求形势变化，实施了全面的改革，并已逐步形成了各自的特色，一些高职院校虽然重视了能力培养，但忽略了课程基础理论。这种片面追求能力培养，是一个对现代职业教育理解的误区，造成学生就业后发展后劲不足。

文中提出的中心辐射式能力培养以建构主义理论为依据，教师为主导，以学生为中心，课程理论基础与各种能力培养辐射联系并重进行，使高职院校的毕业生不仅具有较强的专业能力，同时还具备较高的社会适应能力和可持续发展能力。……