吴洪德

制作、工艺、场地——实训工作室教学与实践的几点思考

吴洪德

摘要：本文通过几个教学案例，分析了实训工作室这一教学机制在设计类职业教育中的关键作用。认为其在使学生调动学习积极性、提供直接的现场体验、参与全过程设计等几个方面发挥了不可替代的作用。进而结合教学中的感悟和反思，针对制作、工艺、场地三个方面的议题给出了一些自己的思考。

关键词：实训工作室 环境艺术 职业教育 制作 工艺 场地

实训工作室是设计类职业教育中的一种效果突出、特色鲜明的教学机制。对于设计教育而言，动手实践的意义是理论教学难以替代的，实训工作室正是基于这一理念而建立起来的新型教学机制。工作室的实训具有双重内涵：其一是将行业真实项目带入教学，其二是将建造的现场带入教学。苏州工艺美职业技术学院环境艺术系苏美信益联合设计研发中心的几位老师都有建筑或室内的教育背景和实践经历，在两方面都有所探索，并形成了各自的特色。工作室自成立以来，教学上陆续取得了一些成果，取得了良好的教学效应和社会效应。工作室的改造、太湖石家具的设计、纸房子等都是近年来较为突出的几项设计成果。

比较有代表性的是最近在覃池泉的主持下，和诺丁汉大学进行的竹节构桥梁的联合设计，已经有了阶段性成果，参加了2015年毕业展示周的展览。诺丁汉大学是英国排名前列的综合性大学，教学与研究水平都享有国际声誉，其建筑工程系在国际上也是名列前茅。……