高倩　张明

摘要：该文阐述了《3ds max》课程在高职院校信息类和艺术类专业中的核心地位，结合职业院校办学特点，提出针对《3ds max》课程教学模式创新的探讨。

关键词：3ds max；高职院校；实践性；项目制

中图分类号：TP393 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2015）34-0170-02

Abstract： This paper discusses the core position of 3ds max course in higher vocational colleges information and professional art， combining with the characteristics of vocational colleges and put forward for the curriculum teaching mode innovation of 3ds Max.

Key words： 3ds max； higher vocational college； practical； project mode

3ds max软件是Discreet公司开发的（后被Autodesk公司合并）基于PC系统的三维动画渲染和制作软件，被广泛应用于广告、影视、工业设计、建筑设计、三维动画、多媒体制作、游戏、辅助教学以及工程可视化等领域。

1 《3ds max》课程重要性综述

3ds max是世界上使用最广泛的三维建模、动画和渲染软件，它包括了高效率的工具和引人注目的动画特效，用户可以方便地使用该软件创作出各种逼真的三维模型和三维视频效果，从而被应用于各个领域[1]。

《3ds max》课程是我院信息与艺术系相关专业的一门主干课程，在环境艺术设计、装潢艺术设计、动漫设计与制作、计算机应用技术、图形图像制作专业中都作为核心课程开设，由于3ds max软件应用领域广泛，针对不同专业的特点和毕业后就业方向的不同，在讲述该课程的时候侧重点将有所不同。以环境艺术设计和装潢艺术设计专业为例，在为这两个专业教授《3ds max》课程时，重点讲授3ds max软件在室内室外环境设计中的应用；而教授计算机应用专业及图形图像制作专业学生时，强调对软件功能的全面掌握。而在教授动漫制作专业该门课程时，建模则是

重点内容。

2 高职院校《3ds max》课程教学模式探索

苏联教育家凯洛夫强调教学过程中教师的主导作用，提出了“五环节”的课堂教学结构，即组织教学——引入新课——讲授新课——复习巩固——布置作业[2]。……