杨 刚 朱 珠◎

斯里兰卡汉语快速传播：小国经验的大启示

杨 刚 朱 珠*◎

斯里兰卡正式的汉语传播始于2009年内战结束。短短4年，汉语快速进入了斯里兰卡的高等教育、基础教育、成人教育，甚至学前教育等各类教育体系，并快速构建起了完善的汉语传播体系。斯里兰卡汉语传播速度之快，发展状况之好，是南亚汉语国际传播事业中的一个亮点。斯里兰卡汉语传播的成功，其根本在于该政府前瞻性的汉语传播顶层设计以及汉语传播机构始终坚持“中方决策+斯方执行”的运行模式。斯里兰卡汉语快速发展的经验对汉语在南亚的传播具有重要借鉴意义。

汉语国际传播 顶层设计 斯里兰卡 南亚

南亚地区汉语教学和推广相对缓慢，是汉语国际推广的薄弱环节。斯里兰卡则是该地区汉语教学与推广的缩影。“2009年斯里兰卡全国学习汉语的人数不足百人，到2013年底，据不完全统计，学习汉语的人数近2500人。4年间，通过各种渠道学习汉语的人数累计超万人。”*杨刚：《斯里兰卡汉语教学与推广的现状、问题及前景》，载《东南亚南亚研究》,2012年第4期，第66页。作为一个面积仅6500平方公里，受26年内战重创的岛国，斯里兰卡用不到4年的时间，形成了以孔子课堂(学院)为主，本地教育机构为补充，涵盖中小学、大学、学历教育与语言培训有机结合的汉语推广模式，开创了具有斯里兰卡“小国特色”的汉语国际推广之路。本文对斯里兰卡的汉语传播情况进行介绍，总结该国汉语快速传播的基本模式，为推动南亚地区汉语国际传播提供可行的新路子，以促进该地区汉语教学的可持续发展。……