徐敏娟 楼文嵘



新型城镇化进程中的城乡教育一体化发展研究*——以浙江省为例

徐敏娟 楼文嵘3

摘 要：新型城镇化进程中浙江省积极推进城乡教育一体化发展，几年来取得了奠基性成果，农村教育情况得到较大改善。但城乡在教育资源配置、师资、教育经费和教育质量上仍存在差距，城镇化进程中产生的流动人口子女教育压力及人口素质提升问题都亟待解决。为此，今后应进一步做好合理配置城乡学校资源、改革人才培养模式、积极调度城乡教师资源、完善终身教育体系、更加关注流动人口子女教育公平。

关键词：新型城镇化；城乡教育一体化；浙江省

* 本文系浙江省新型城市化发展研究项目课题“新型城市化背景下浙江推进城乡教育一体化发展的研究”（项目编号：城研2014-4-7）的研究成果。

新型城镇化是党和国家基于我国所处的发展阶段提出的重大发展战略。城镇化发展过程要求“促进城乡要素平等交换和公共资源均衡配置，形成以工促农、以城带乡、工农互惠、城乡一体的新型工农、城乡关系”。[1]教育作为一项重要的公共资源，成为城镇化进程中资源配置的重要组成部分，同时在城镇化进程中教育又起着重要的推动作用。新型城镇化的重要原则是坚持以人为本，其关键是“人”，因此推进新型城镇化首先要走“化人”之路，而教育理应承担起“化人”之责。城乡教育一体化是城乡一体化发展的重要内容，教育一体化发展已成为保障城乡教育均衡发展、促进教育公平的关键举措。……