高 珲

（四平市中央东路小学校 136001）

浅谈如何提高小学音乐课堂的教学质量

高 珲

（四平市中央东路小学校 136001）

我们国家的教育理念已经由以往的只注重知识传授转变为目前的注重培养学生的各方面综合素质能力．在这个大背景下，对于艺术方面的培养越来越受到学校和家长的重视，所以小学音乐的教学质量变的越发的重要。本文通过对小学音乐教学的重要性进行阐述，并以此作为理论基础，结合笔者的实际教学经验，对于小学音乐教学的具体途径以及提升小学音乐教学质量的方式和方法进行了分析和探讨，希望可以帮助提升小学音乐教学的质量和效率。

小学 音乐教学 教学质量

音乐对于人类的创造力以及想象力都有着很好的启发作用，同时也能对人类的身心健康带来有利的帮助。在当前我们国家教育理念转型成为素质教育的阶段，对于音乐的学习已经逐渐的受到学校和家长的重视。但是目前多数小学的音乐课都是在走形式，首先是学校不重视，同时音乐课的内容也十分的单一，低质量的音乐教学会对学生的综合素质发展带来非常不利的影响。提升小学音乐教学质量已经迫在眉睫，所以本文对于如何提高小学音乐课堂的教学质量进行了详细的论述。

一、认识到小学音乐教学的重要性

以往我们国家的教育理念都是十分重视数理化这些学科的学习，但是现在，随着教育理念的转变，教育越来越向着培养学生综合素质能力的方向发展。音乐教学就是其中一个重要的方面，我们国家音乐的历史可以追溯到夏朝，并且对于音乐的欣赏和喜爱不会受到知识水平和年龄的限制。在小学对学生进行音乐教学，可以有效的提升学生感受音乐的能力和欣赏音乐的能力，而从促进身心健康的发展。也为学生的未来提供了更多的业余爱好，丰富了他们的生活，让他们能通过音乐够更容易的感受到生活的美好。另外一方面，通过小学的音乐教学，也能够培养出一些优秀的音乐工作者，好的音乐创作者和一些好的歌唱者，都会给我们国家带来好的影响。在我们国家当前注重综合素质培养的教育理念下，学校更应该注重音乐的教学，这不但提升了学生们的音乐欣赏能力和节奏感，同时也更加符合当今教育理念的要求。尤其在小学生还处于学习的初级阶段，可塑性非常强，所以在这个阶段对学生进行音乐教学就显得更加重要［1］。

二、认识到小学音乐教学的具体途径

在对小学生进行音乐教学的过程中，一定要明确进行音乐教学的主要途径。根据我们国家目前的教育现状来看，对于音乐教学的主要途径基本全部体现在音乐课堂上，那么从学校的角度来说，就一定要注重音乐课的课时安排，通过课堂教学的方式来对小学生进行音乐教学是当前看来最有效，最为合理的途径。小学的音乐老师要根据音乐课本，科学合理的对小学生进行系统的音乐教学，通过各方教学方式的配合，利用符合小学生实际特点和情况的教学方式来进行教学，以提升小学生的音乐欣赏水平和节奏感以及其他方面的音乐素质为目标，激发小学生学习音乐的热情和兴趣，从整体上提升小学音乐教学课堂的质量和效率。

三、提升小学音乐课堂教学质量的具体方法

1．运用乐器来配合音乐教学

在实际的课堂音乐教学过程当中，可以运用乐器来配合音乐教学，比如一些便于携带的乐器：吉他、手风琴和微型钢琴等等，通过乐器来配合音乐教学，不但可以深化小学生对于音乐的理解和感受，同时也有可能让学生们对于乐器的学习产生兴趣。引导学生们学习一些乐器，对于他们的综合素质以及业余生活都会带来非常有利的影响。从生理学上来看，音乐可以促进荷尔蒙的分泌，所以说音乐可以影响人们的情绪，让学生们感受到快乐，同时对于音乐的学习也有助于学生们提升专注力和记忆力。从这个方面来看，音乐的教学对于小学生来说具有非常良好的作用。而在课堂上运用乐器来配合音乐教学也就深化了这种作用，非常有效的促进了学生们综合素质能力的提升和发展［2］。

2．运用简单的舞蹈来配合音乐教学

在对小学生进行音乐教学的过程中，可以适当的运用简单的舞蹈来配合教学，例如一些简单的拍手和跑跳的动作，不但有效了提升了小学生的节奏感，同时也侧面的增强了学生的运动能力和身体协调性。对于小学生的身心健康都带来了非常有利的影响。

3．运用多媒体来配合音乐教学

在对小学生进行音乐教学的过程中，也可以配合多媒体来进行音乐教学。因为多媒体可以同时结合音乐、视频、文字于一体。这种教学方式更加清晰，有助于小学生对于音乐的欣赏和理解，同时也能够使得小学生通过音乐发挥自身的想象力，配合多媒体来体会音乐中的画面感。这种教学方式可以有效的提升学生们的想象能力以及音乐欣赏能力。同时这种方式也能够有效的吸引小学生的注意力，因为这种多媒体的教学方式更容易引起他们的兴趣。非常有助于提升音乐课堂的教学质量和教学效率［3］。

4．学习其他国家好的音乐教学方法

在进行音乐教学的同时，学校的音乐老师也可以学习其他国家的一些优秀的音乐教学方法，例如日本的小提琴音乐教学方法和英美国家的综合音乐感受教学法。这些先进的教学方法更加注重对于学生节奏感的培养以及对音色的感受，非常有助于学生投入到音乐教学当中，从而提升课堂教学的质量和效率。

结束语：

小学生在这个年龄段是身心成长的一个关键阶段，对于他们进行音乐教学也非常的重要。在新的教育理念的要求下，音乐教师更应该设计一些科学合理的、符合小学生成长和发展的教学方法。从而有效的提升小学生音乐方面的综合素质，为小学生未来对于音乐的学习和欣赏提供好的促进和帮助。

［1］孙涛．如何提高小学音乐教学质量--以调动课堂氛围为目标［J］．都市家教（下半月），2014，（1）：229-229．

［2］李艳娜．论如何提高小学音乐教学质量--以调动课堂氛围［J］．课程教育研究（新教师教学），2013，（32）：190-190．

［3］晏然．浅谈如何提高小学音乐教学质量［J］．大众文艺，2014，（5）：223-224．