李京泽

（长沙市雅礼中学1319班 湖南长沙 410000）

浅谈高中化学学习方法

李京泽

（长沙市雅礼中学1319班 湖南长沙 410000）

只有掌握了正确的高中化学学习方法，才能获得成功感，进而更爱学习;才能取得更好的成绩，进而考上更好的大学。因此，在化学学习生活中，我们应该掌握一定的学习方法进而提升学习的积极性和创造性，更好的提升自己的化学成绩。

高中化学 学习方法 规律 联系

化学是一门有魅力的自然学科，它与我们的生活密切相关。掌握了化学知识，就能提高自己利用自然资源的能力，进而更好地为人类服务。实践表明，制约高中学生学不好化学的因素之一，是学习观念和方法跟不上。尤其是对于一些高中生来说，总是坚持初中已有的方法，总是相信自己的老习惯，将初中一套坚持以记忆为主要特征的学习方法照搬到高中。由于高中知识内容突然膨胀，靠死记硬背的学习方法己不能奏效，结果导致高中化学成绩急剧下降。因此，在化学化学学习中，掌握一定的学习方法非常重要。［1］

一、通过“读、划、写、记”进行预习

在老师讲课前，自己事先进行预习，能够使在课堂学习中更有针对性。因此，高中生应该自己先独立地学习新课内容，使自己对新课有初步理解和掌握的过程。概括起来就是“读、划、写、记”。“读”，要有课前预读的习惯，能根据预习提纲带着问题读懂课文，归纳含义；“划”，要划出重点、要点、关键词、句，在课本上圈圈点点；“写”，将自己的想法、疑点写下来，带着想不通的，不理解的问题去听课；“记”，要将重要的概念、定义、性质、用途、制法多读几遍，记在脑子里。通过做好预习，使自己的学习由被动变为主动，能够大大提高学习效率。

二、利用联系的原理归纳化学概念和化学规律

归纳总结是我们构建化学知识体系的重要环节，根据学习目标和知识之间的内在联系，通过归纳总结的方式能够很好的发现知识具有的本质特征和内部联系，使我们对教材更好的理解和分析，将相对零散的知识串成线、面，形成系统。例如，在初中时我们学习过物质的类别属性，再给澳中时我们又学写了物质的氧化还原性质和化学性质，这实际上就是一条线索，将两者串联起来就会让我们对化合物的化学性质有更系统性的掌握。因此，我们在学习的过程中，可以从方方面面的联系上去发现问题，找出解决问题的方法，这样能够使我们的学习深度和广度更加深化，激发创造力。

三、熟记化学概念和理论，打好化学计算的基础

高中化学中的基本概念和基础理论是进行化学计算的依据。如果不清楚概念，不明确理论，不熟悉物质的变化规律，那么就很容易把化学计算题做错。举一个最简单的例子，“式量”这个概念，它只表示一个化学式，如H2O的式量是18，如果不清楚这个概念，就很有可能把“5H2O”中水的式量认为是90，但实际上来看“5H2O”中水的式量仍然是18。

四、掌握解题基本步骤，灵活运用化学基础理论解题

解题步骤包括审题、析题和解题。第一步审题：审题时要认真阅读，挖掘题示信息，弄清已知和未知。第二步析题，析题时要重视题干中的关键提示，它们往往是解题的突破口，同时要选择、调用储存在大脑中的基础理论知识，对题干中的所有事实或复杂现象进行分析、综合，挖出隐含在题目中的条件，使隐蔽的关系项变得明显，最终形成正确的解题思路。第三步解题，解题是在析题的基础上进行的用已知求出未知，得出正确结果的过程。在此过程中，要调整心态，稳定情绪，认真仔细地去完成解题过程，防止犯低级错误。

五、加强练习，举一反三

在化学学习中应通过经常性的练习来达到消化知识和提高能力的目的。练习要适时、适量，并充分采用书面答题、口答和实验操作等多种形式。要反复接触选择、填空、推断、证明、鉴别、计算等多种题型，以巩固知识，训练思维，培养能力。要充分发挥每一道题的效用，触类旁通，举一反三。有的题目可一题多解，开拓解题思路，提高灵活性；有的题目可多题一解，突出解法的本质，得出解法的规律。

六、养成及时复习的习惯

及时复习的优点在于可加深和巩固对学习内容的理解，防止通常在学习后发生的急速遗忘。因此，对刚学过的知识，应及时复习。要及时“趁热打铁”，学过即习，方为及时，忌在学习之后很久才去复习。［2］

七、掌握化学实验的基本方法

化学实验基本方法是学好高中化学实验所必须具备的基本技能，只有掌握了这些基本操作方法，才能真正进入其他各种化学实验的学习之中。我们在课堂上要谦虚谨慎地跟着教师走，积极主动地参与到“化学实验基本方法”教学活动中，亲自去体验实验基本方法，享受实验的设计过程，从而增强自己的实验创新意识，为以后设计出更加优秀的实验方案打下坚实的基础。同时，我们要按正确的观察顺序来观察实验现象。高中化学实验都是通过实验现象来揭示物质化学反应本质的，因此，只有正确地观察和分析实验现象，才能最终达到实验的目的。在观察实验现象时，我们要有正确的观察顺序，那就是按照“反应前→反应中→反应后”的顺序去分别进行观察、分析。

［1］马宽良．浅谈新课改下的高中化学学习方法 ［J］．读与写（上，下旬），2015，（1）．

［2］朱华．关于高效高中化学学习方法的研究［J］．科技创新导报，2013，（36）．