张显珠

（四川省雷波县黄琅镇中心校 四川雷波 616556）

农村小学生家庭作业存在的问题及对策

张显珠

（四川省雷波县黄琅镇中心校 四川雷波 616556）

布置适量的家庭作业，是复习巩固学生课堂所学内容的主要方法之一，学生按质按量地完成作业，是取得良好学习成绩的重要因素。对于儿童，由于自觉性不强，自控能力较差，要依靠外界力量，主要是通过教育培养而达到目的。因此，在小学教育中，培养学生良好的作业习惯是必需的，也是非常重要的。

家庭作业 耐心教育 难度适宜 学习积极性

我校是一所乡镇中心校，学生家庭作业完成的情况很不好，作业拖拉，不认真，学生贪玩，懒惰，有的沉迷于网络、游戏、电视。每个班级里都有一些学生不完成家庭作业。针对学生家庭作业存在的问题，工作中，我主要采取以下措施和方法，与大家分享一下。

一、让学生明确家庭作业任务

老师口头布置作业，学生总是不认真听，常常记不住。“好记性不如烂笔头。”我都以书面形式布置作业。每天提前把家庭作业任务写在黑板上，放学后才擦去，要求学生抄在记录本上，同桌交换检查，教师再加以强调。个别学生特别偷懒，我会亲自检查。有的学生不想做作业，回到家，家长问到时，说记录本弄掉了。对于这样的学生，我通过发短信，QQ留言等形式把作业内容告诉家长。明确作业任务，是学生完成作业的前提条件，家长才能了解到有哪些作业，才能督促检查孩子的作业。

二、找准原因，耐心教育

不完成家庭作业的学生，当老师询问时，会说出无数理由：放在家里了、作业本弄丢了、生病了等等老师无法想到的理由搪塞；有的脾气古怪，无论老师怎么询问，怎么着急，就是死不开口；有的甚至请别人帮忙做作业，或者拿别人的作业本冒充自己的。为了对付老师的检查，他们会想出各种各样的招数。

对这些花样百出的学生，如果老师采取简单粗暴的教育方式，严厉地批评训斥、惩罚，学生会产生抵触情绪，甚至逆反心理，对老师的罚抄，只是不敢违抗罢了，学生从心里并不会接受，老师要有足够的耐心，讲究方式方法，态度和蔼些，语气亲切些，消除学生的畏惧心理，让学生勇敢地说出原因，发现学生出现的一些不良现象，要认真调查，弄清事实，才能对症下药。老师要“晓之以理，动之以情”，让学生明确作业目的，懂得完成作业是自己的任务，是最重要的事。让学生心服口服，认识错误，改正错误。

三、布置数量适当，难度适宜的作业

教师应根据学生年龄特点，学习能力，作业速度等方面的差异，布置数量适当，难度适宜的作业。尽量减少作业中的困难，让学生感到完成作业并不是一件很难的事，如果难度过大，很多学生在家没人指导，根本完不成有难度的作业，老师也可指导后，学生再回家完成。这样有利于提高学生作业的积极性。

教师要针对重难点，精心设计作业，机械重复地抄写，会让学生感到枯燥乏味。因此，作业布置要体现以下几点：

1.注重层次分明，作业分必做和选做，必做的内容主要是基础知识的巩固复习，好词好句的积累，选做内容注重能力和兴趣的培养，这样，使不同层次的学生得到相应的提高。

2.注重开放性。家庭作业必须跳出课本，走向开放，开展丰富多彩的实践活动，多种渠道搜集信息，整理材料，激发学生兴趣，使学生各方面的能力得到提高。如：调查家乡环境情况，提出改进措施，自编自演童话故事等……

3.注重趣味性。农村小学生缺少家长督促，自觉性不强，自控力太差，讲究作业形式，做到生动活泼有趣。如想一想，看一看，查一查等作业。

4.及时认真地批改作业，评价方式多样化。

学生做完作业，教师应及时地批改，反馈作业信息。一位老师对工作的态度，潜移默化地影响学生。教师批改作业时，少一些批评指责，多一些赞赏、鼓励或委婉的提醒。采取面批，及时与学生交流，有的放失，给予帮助和指导。批评方式多种多样，如做得不正确的打问号，画横线，圈上，根据完成情况，画笑脸或写上“ok”，也可以写上一两句评语：“老师批改你的作业，是一种享受，”“老师期待你下次作业写得工整些”，“你是个聪明的孩子，做题要认真思考哟”……这样学生总能从老师这里得到正面的，积极的引导，增强学生的自信心，调动学生作业的积极性和主动性。

四、举办作业展览，树立榜样

学生的作业能在一定场合展出，不仅对参展学生有很大鼓舞作用，而且对未能评选上的学生也能起到教育作用和促进作用。因此，每学期至少举办两次作业展览，选出书写工整.规范.美观，格式较好，正确率较高的作业进行展示，给作业质量较差的同学树立学习的榜样，找到自己与他们的差距，并谈谈这次活动的体会和感受，激发学习动力，提高作业质量。

对作业完成的好的同学，五张笑脸换得一朵小红花，期末进行评比。奖励可以是一个小奖品，也可以是少做一次作业，也可以向老师提一个要求等等，当然也要不断地变化花样。小小的奖励，也能给学生惊喜，也能鼓励和促进孩子认真完成作业。

学生能保质保量地按时完成家庭作业，老师工作就轻松了许多，心情也会很愉快，但是，学生要养成良好的作业习惯是不容易的，反复性也强，教师要持之以恒，严格要求学生，采取切实有效的方法，才能让学生养成良好的学习习惯，提高学习效率。