周 慧

（武汉市江汉大学文理学院 湖北武汉 430000）

探讨新时期背景下三本院校英语教学现状及发展策略

周 慧

（武汉市江汉大学文理学院 湖北武汉 430000）

对于三本院校而言，英语教学受到多种因素影响，例如学生自身英语能力、师资队伍等。在新时期下，三本院校需不断改进英语教学模式，让学生更适应社会对英语能力的需求。本文基于这一背景，分析了目前三本院校英语教学存在的问题，并在此基础上针对教学发展策略提出了几点建议，旨在进一步完善三本院校英语教学模式，提升教学有效性。

英语教学 三本院校 问题 优化策略

随着社会的不断发展，人才需求更偏向应用型，在英语方面需要学生具有较强的沟通交流能力，而非阅读能力。目前我国在英语人才培养上，无论是英语专业人才还是非英语专业，均需要其具有一定的英文交流能力。本文以三本院校的英语教学为主线，分析了目前影响教学质量的相关因素，并在此基础上提出几点改善策略，现报道如下：

一、英语教学存在的问题

1.学生英语基础，较为薄弱

三本院校学生高考英语分数相对较低，多处于80-100分之间。加上高考之后对英语这一课程放松练习，在大学阶段英语无论是口语能力还是读写能力均有所下滑。就目前三本院校学生英语能力来看，通常只能够熟练掌握1000个左右的英文词汇［1］。同时，大学阶段的学生来自国内各地，在英语发音上可能存在一定口音，这对听力教学会产生一定影响；……