建筑专业双语实践主体设计
——以某建筑职业技术学院为例

巩华锋
（山西建筑职业技术学院,山西太原030006)

因地制宜进行双语实践是创新高职院校人才培养模式的一个重要方面。本方案立足于就业导向，坚持教育教学与生产劳动、社会实践相结合的原则，就高职院校建筑专业双语实践的设计背景、必要性、任务内容、主要形式和考核评定办法进行了设计和思考。

高职院校；双语实践；设计方案

目前，与建筑行业相关的英语教学主要以建筑英语课程的方式体现。高职院校建筑类专业英语教学的实践教学环节仍处于初探阶段。探索建筑专业的英语实践课程在实现建筑专业双语教学良性发展方面具有重要意义。本实践教学参照课本，不拘泥于课本，结合教育学、心理学和统计学知识开展相关验证和研究。

一、建筑专业双语实践的必要性

现代高职教育已由对人才基本技能的培养转向了全面素质和综合职业能力的培养。许多从事国际承包工程的企业面临着工程技术人员不能用英语沟通、翻译不懂建筑工程等窘境。建筑业要与世界接轨，需要大量具有扎实英语基础知识，又具备一定建筑专业技能的复合型人才。建筑专业的学生学习语言文化，尤其是外语，不仅可以提高交际技能，而且能拓展视野。建筑英语实践教学使语言和学生所学专业无缝对接，有助于学生两方面能力同时提高，使学生有能力有机会接触到建筑行业的最前沿信息，必将有助于其未来发展。……