谭华静

作者信息：311400，浙江杭州，浙江广播电视大学富阳学院

事事需有度，适度才能促进事物的发展变化。把握好课堂复习教学活动的向度、深度、程度、活度、坡度、精度、密度和难度，是中职高三英语复习教学中的重点和难点，它主要受三个方面的制约。第一受学生水平的制约。教师要根据学生的实际水平，遵循循序渐进和因材施教的原则。第二受教师水平的制约。教师要具备较强的驾驭复习课的能力，能够高效、科学地组织复习课，要有广博的知识和丰富的教学经验，能对《英语教学大纲》（以下简称《大纲》）和《2014年新课标高考考试大纲》（以下简称《考纲》）进行认真、深入的学习与研究。第三受材料的制约。教师要根据实际适当增加或删减所提供的训练材料，做到有的放矢，以达到预期的复习效果。

一、确定课堂教学目标，把握好教学主攻方向

高三英语复习课的教学目标必须要明确，只有明确了教学目标才能够充分发挥学生上课的积极性和能动性，才能真正激发学生学习的欲望，才能达到有效的教学效果。学生的学习欲望被激发后，他们就会更主动地、全神贯注地投入到课堂教学活动中去。英语教师可以灵活应用各种现代化的教学工具和手段来展示复习课所要学习的内容，如运用PPT课件来展示教学重点和难点，并告知其重要性及其在往年升学考试中所占的比例或地位。学生明确了教学目标后，他们就以期待的心理去关注，从而产生一种强烈的学习欲望。……