崔　悦

（延安大学政法学院，陕西延安716000）

论人文教育与人的可持续发展

崔悦

（延安大学政法学院，陕西延安716000）

[摘要]人的可持续发展问题是可持续发展战略的核心问题，同时也是落实可持续发展战略的内在要求。而实现人的可持续发展离不开教育的作用，尤其是人文教育对其的教化指导作用。本文立足于当今社会表现出的一些人文精神、人文关怀缺失的现象和问题，从理论与实践相结合的角度提出加强人文教育的建议措施，以更好地促进人的可持续发展。

[关键词]人的可持续发展；人文教育；人文关怀

一、人的可持续发展理论内涵

持续发展战略的理念早于1987年就被世界环境与发展委员会提出，至今一直被世界上很多国家认可和重视。可持续发展是既满足于当代人的需求，而又不损害后代人满足其需求的能力的发展。可持续发展战略包含多方面的内涵：如生态可持续发展、社会可持续发展、经济可持续发展等，但人的可持续发展问题是最关键最核心的内容。

人的发展是指在人与其它事物发生作用的同时，即认识世界和改变世界的时候，不但人的自身综合素质的得以提高，而且人与其他事物之间关系也得到优化和谐，提高人的精神境界构建良好的外部环境。根据可持续发展的理论内涵，我们可以得出人的可持续发展是指人的发展既满足于人这一主体自身当前的发展，而又不损害人未来发展的能力的发展。

人的可持续发展绝不只是谋求人这一主体自身的发展，它包括人与自然的可持续发展、人与社会的可持续发展、人与人的可持续发展等基本内容。……