□本刊记者 张 嵘 ■刘红芳

□教师在互动教学中应怎样发挥主导作用?

■我认为互动教学中教师的主导作用应自始至终地贯穿于学生学习的全过程。

课前——编导。编写一份高质量的导学案。教师应了解和熟悉学生的实际，把握课标，吃透教材，恰当而精心地设计教学流程——精心设计特色教法，精心设计新颖的课堂导入方式，精心创设巧妙的问题情景，精心创设和谐的教学氛围等。对调动学生学习的主动性和积极性的措施也应做到精心设计、精心安排、精心组织，这样，才能够在课堂上做好“导”，也才能体现学生的主体作用。

课中——引导、指导、教导、督导、疏导。互动教学中教师的主导作用，主要通过引导和指导学生学习实践活动来有效展现。教师是互动教学活动有序开展、深入推进的“实施者”和“推动者”，在学生学习新知时、合作探究时、互动交流时、分析反思时，教师要对学生进行科学的引导、悉心的指导、有效的教导和全面的督导。另外，教师还应善于疏导，多表扬、少批评，多鼓励、少埋怨，帮助学生树立学习信心，激发其学习兴趣，消除思想障碍，发挥学习主动性。

课后——辅导。教师应利用课余时间对学生课堂学习过程中没有理解的问题有针对性地进行解答和解析，保证问题当天解决，减轻学生的课业负担，改善因问题滞留而出现学困生的现象，亦可以保护学生的自尊心和求知欲。

□学生在互动教学中应怎样体现主体地位?

■互动教学中要体现学生的主体地位，最关键的是要让学生“动起来”。……