聂 群（延吉市向阳幼儿园，吉林 延吉 133000）

幼儿亲社会行为培养浅析

聂 群
（延吉市向阳幼儿园，吉林 延吉 133000）

幼儿亲社会行为的培养可采取如下策略：加强亲子关系的研究，丰富幼儿亲社会行为发展的影响力；增加父母与幼儿之间的互动；重视幼儿独立性的发展；促进良好同伴关系的形成；开展幼儿特色活动，增加幼儿亲社会行为的体验。

幼儿教育；幼儿亲社会行为；培养策略

幼儿的亲社会行为主要包括助人行为、分享行为、合作行为、安慰行为和公德行为等，是幼儿德育的重要组成部分。因此，对幼儿亲社会行为的培养是幼儿道德教育的重要途径之一。

一、幼儿亲社会行为研究简述

70年代末，西方学者开始了有关亲社会性发展的起源问题的研究。大量研究表明，在幼儿早期便表现出了亲社会的行为，主要有分享与助人、合作、安慰与保护等行为。有关研究表明，智力对儿童的亲社会行为的发展具有一定的影响，起到了中介作用。科尔伯格（1970）等人的研究发现儿童的智商与道德推理能力呈正相关。鲁宾（Rubin. 1978）发现，儿童的智商与观点采择水平具有相关性，并且相关性在学前期最高。从上述因素可以看出遗传因素对儿童的亲社会行为具有一定的影响作用，但并不是决定因素，对亲社会行为影响因素的研究我们不应局限于先天的智力因素，还应多考虑能通过干预改变的非智力因素。

近年来，国外学者开始关注社会认知对亲社会行为的影响。……