集体备课的实践与思考

2015-02-13刘景荣延吉市进学小学校吉林延吉133000延吉市朝阳小学校吉林延吉133000

延边教育学院学报 2015年6期

关键词：智慧交流设计

王艳刘景荣（延吉市进学小学校，吉林延吉 133000）（延吉市朝阳小学校，吉林延吉 133000）

集体备课的实践与思考

王艳刘景荣
（延吉市进学小学校，吉林延吉 133000）（延吉市朝阳小学校，吉林延吉 133000）

集体备课可以充分凝聚教研组教师的群体智慧，然而在学校集体备课检查中我们不难发现集体备课流于形式，因此要提高教学质量，先要提高集体备课质量，改革集体备课方式。

集体备课；方式；合作；共享

思想与思想互换，灵感与灵感碰撞，集体备课可以充分凝聚教研组教师的群体智慧，一起探究如何落实教学目标，一起解决教学中的困惑，一起探讨突破重难点的有效策略，使教师在研究交流的思想碰撞中，博采众长，择善而从。在课程改革日趋深入的今天，集体备课作为一种教研制度更加焕发出它蓬勃的生机，显示出它强大的生命力。然而在学校一周一次的集体备课检查中我们不难发现集体备课流于形式：教师们出工不出力，七八个人围坐在一起，听一个人对教材作解读，对目标作确立，对教学做设计，很明显集体备课只有集中、合作的“壳”，没有互动、碰撞的“魂”。群体智慧何在？这种形似神不似的集体备课无效费时，根本不是我们需要的集体备课。我们意识到要提高教学质量，先要提高集体备课质量，改革集体备课方式。